
<div style="border:1px solid #990000;padding-left:20px;margin:0 0 10px 0;">

<h4>A PHP Error was encountered</h4>

<p>Severity: Notice</p>
<p>Message:  Undefined offset: 1</p>
<p>Filename: controllers/Document.php</p>
<p>Line Number: 69</p>


	<p>Backtrace:</p>
	
		
			<p style="margin-left:10px">
			File: /home/rama/public_html/application/controllers/Document.php<br />
			Line: 69<br />
			Function: _error_handler			</p>

		
			<p style="margin-left:10px">
			File: /home/rama/public_html/index.php<br />
			Line: 296<br />
			Function: require_once			</p>

		
</div>@thesis{thesis,
		author={ },
		title ={Pengembangan Software Demische sebagai Pendeteksi dan Pereduksi Miskonsepsi Siswa pada Materi Kesetimbangan Kimia Kelas XI SMA dengan Strategi Conceptual Change Text},
		year={2019},
		url={https://digilib.unesa.ac.id/detail/MDBkOTM0MzAtOWNhOC0xMWU5LTgxMGYtNDc1ZGQ1MGM4NjRh},
		abstract={Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yangbertujuan untuk memperoleh softwareDemische (Decreasing misconception in chemical equilibrium) yang layakmelalui strategi conceptual change textyang dikembangkan sebagai media pembelajaran sebagai pendeteksi dan pereduksimiskonsepsi pada materi kesetimbangan kimia kelas XI SMA. Kelayakan software dapat diketahui dari tigaaspek, meliputi (1) validitas softwareyang ditinjau dari hasil validitas isi dan konstruk software Demische, (2) kepraktisan software yang ditinjau dari hasil respon siswa dan didukung denganobservasi aktivitas siswa, serta (3) keefektifan software yang ditinjau dari hasil pergeseran konsepsi siswa darimiskonsepsi menjadi tahu konsep. Penelitian pengembangan ini menggunakan metodeResearch and Development (R&D)berdasarkan Borg & Gall, dengan subyek penelitian 12 siswa di kelas XI MIA7 SMA Negeri 1 Pandaan Kabupaten Pasuruan yang telah mempelajari materikesetimbangan kimia dan berpotensi mengalami miskonsepsi. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa software Demischeyang dikembangkan layak digunakan sebagai pendeteksi dan pereduksi miskonsepsipada materi kesetimbangan kimia. Hal tersebut dibuktikan berdasarkan hasil yangdiperoleh dari tiga aspek kelayakan software,meliputi (1) persentase hasil validasi isi sebesar 83,06% dengan kriteriasangat valid dan persentase hasil validasi konstruk sebesar 85,60% dengankriteria sangat valid, (2) persentase hasil respon siswa sebedar 91,11%kriteria sangat praktis, dan (3) persentase pergeseran konsepsi siswa darimiskonsepsi menjadi tahu konsep pada ketiga konsep memperoleh persentasekeseluruhan sebesar 84,92% dengan kategori sangat efektif.}
		}