
<div style="border:1px solid #990000;padding-left:20px;margin:0 0 10px 0;">

<h4>A PHP Error was encountered</h4>

<p>Severity: Notice</p>
<p>Message:  Undefined offset: 1</p>
<p>Filename: controllers/Document.php</p>
<p>Line Number: 69</p>


	<p>Backtrace:</p>
	
		
			<p style="margin-left:10px">
			File: /home/rama/public_html/application/controllers/Document.php<br />
			Line: 69<br />
			Function: _error_handler			</p>

		
			<p style="margin-left:10px">
			File: /home/rama/public_html/index.php<br />
			Line: 296<br />
			Function: require_once			</p>

		
</div>@thesis{thesis,
		author={ },
		title ={Pengembangan Media Android Augmented Reality Smart Card (AARSC) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif dan Hasil Belajar IPS Peserta Didik Sekolah Dasar},
		year={2023},
		url={https://digilib.unesa.ac.id/detail/MDIwMzY5MTAtM2Q5Yi0xMWVlLWE4MzEtYTFiZGVlNjU1N2Vh},
		abstract={ABSTRAK Rahmawati, Putri Novia. 2023.  Pengembangan Media Android AugmentedReality Smart Card (AARSC) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif DanHasil Belajar IPS Peserta Didik Sekolah Dasar. Tesis, Program StudiPendidikan Dasar, Pascasarjana, Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: (I) YatimRiyanto dan (II) Nasution Kata Kunci: Media Android Augmented Reality Smart Card (AARSC), keterampilan berpikir kreatif, hasil belajar IPS. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validitas, kepraktisan, dankeefektifan Media Android Augmented Reality Smart Card (AARSC) dalammeningkatkan keterampilan berpikir kreatif dan hasil belajar peserta didikkelas IV SD. Metode yang digunakan yaitu Researchand Development dan model ADDIE (Analysis(Analisis), Design (Perancangan), Development (Pengembangan), Implemetation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi)). Metode pengambilan data dilakukan dengan validasi,observasi, tes, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas media AARSC memperolehpersentase kelayakan sebesar 86% (sangat layak). Kepraktisan media AARSC yang ditinjaudari keterlaksanaan pembelajaran memperoleh 91,42% (sangat baik) dan ditinjaudari respons peserta didik mendapatkan 87% (sangatpraktis). Keefektifan media AARSC yang didapatkan dari (1) kognitif, yaitu uji t-berpasangan mendapatkan hasil bahwa terjadi perbedaan yang signifikan antara rerata hasilpemahaman peserta didik dan n-gain mengalami peningkatan 0,63 berkriteriasedang; (2) selama pembelajaran yang dilakukan di 2 (dua) pertemuan sikappeserta didik mengalami peningkatan; (3) keterampilan berpikir kreatifmendapatkan hasil yang sangat efektif yaitu 81%. Hasil yang telah diperoleh, dapat disimpulakan bahwa mediayang dikembangkan dikatakan sangat layak sebagai media pembelajaran. }
		}