
<div style="border:1px solid #990000;padding-left:20px;margin:0 0 10px 0;">

<h4>A PHP Error was encountered</h4>

<p>Severity: Notice</p>
<p>Message:  Undefined offset: 1</p>
<p>Filename: controllers/Document.php</p>
<p>Line Number: 69</p>


	<p>Backtrace:</p>
	
		
			<p style="margin-left:10px">
			File: /home/rama/public_html/application/controllers/Document.php<br />
			Line: 69<br />
			Function: _error_handler			</p>

		
			<p style="margin-left:10px">
			File: /home/rama/public_html/index.php<br />
			Line: 296<br />
			Function: require_once			</p>

		
</div>@thesis{thesis,
		author={ },
		title ={STUDI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN MAKET PADAMATA PELAJARAN KONSTRUKSI BANGUNAN},
		year={2022},
		url={https://digilib.unesa.ac.id/detail/MDIyMWI4MjAtOWVkOC0xMWVjLTlkNGQtYTUzMzBjZTcyNTQ2},
		abstract={Dari hasil observasi serta wawancara dengan tenaga pendidik SMK NegeriKudu, bahwa di sekolah belum dapat mengoptimalkan metode dan mediapembelajaran, sehingga peserta didik kurang tertarik mempelajari materi yangbersangkutan. Maka dalam rangka peningkatan hasil belajar peserta didik,dibutuhkan model dan media pengajaran yang tepat dan salah satunya adalahmedia  maket. Penelitian ini dibuatbertujuan untuk mengetahui kelayakan, keterlaksanaan, dan hasil belajar pesertadidik terhadap penggunaan media maket pada materi konstruksi bangunan. Metodepenelitian ini yaitu penelitian literature review. Sumber data tersebutdiperoleh dari beberapa jurnal penelitian yang bersangkutan dengan penggunaanmedia maket pada pembelajaran konstruksi bangunan. Kelayakan media maket daribeberapa hasil penelitian ini memperoleh kategori valid serta media layak untukdigunakan dalam proses belajar mengajar. Keterlaksanaan tenaga pendidik sertaproses belajar peserta didik menggunakan media maket dengan berbagai modelpembelajaran dari beberapa hasil penelitian tersebut mendapat kriteria sangatbaik terhadap kegiatan belajar mengajar. Persentase keterlaksanaan pembelajarantertinggi adalah penelitian yang dilakukan oleh Huriyanto (2018) yaitu sebesar96%.  Hasil penelitian yang dilakukanoleh Gunawan (2019) pada materi menggambar konstruksi kusen dan pintu masihterdapat hal yang kurang maksimal yakni pada material penyusunan dinilai kurangoptimal. Hasil belajar peserta didik menggunakan media maket dengan berbagaimodel pembelajaran dari beberapa jurnal tersebut memberikan hasil belajar yangbaik terhadap ketuntasan belajar peserta didik, bahkan pada penelitian yangdilakukan oleh Putro (2017) persentase hasil belajar peserta didik tuntassebesar 100%. Sementara itu penelitian yang dilakukan oleh Gunawan (2019)mendapat persentase hasil belajar peserta didik tuntas paling rendah daribeberapa jurnal tersebut, yaitu sebesar 77,14%.}
		}