
<div style="border:1px solid #990000;padding-left:20px;margin:0 0 10px 0;">

<h4>A PHP Error was encountered</h4>

<p>Severity: Notice</p>
<p>Message:  Undefined offset: 1</p>
<p>Filename: controllers/Document.php</p>
<p>Line Number: 69</p>


	<p>Backtrace:</p>
	
		
			<p style="margin-left:10px">
			File: /home/rama/public_html/application/controllers/Document.php<br />
			Line: 69<br />
			Function: _error_handler			</p>

		
			<p style="margin-left:10px">
			File: /home/rama/public_html/index.php<br />
			Line: 296<br />
			Function: require_once			</p>

		
</div>@thesis{thesis,
		author={ },
		title ={Penerapan Handout pada mata pelajaran konstruksi jalan dan jembatan dalam upaya peningkatan hasil belajar siswa di SMKN 1 Sidoarjo },
		year={2022},
		url={https://digilib.unesa.ac.id/detail/MDNiNWM3NDAtMjIyMi0xMWVkLWI2NDYtNTEwYzY2ZWY1ZDNl},
		abstract={AbstrakPenelitianini bertujuan untuk mengetahui peningkatan : 1) hasil belajar siswa padapenerapan handout, 2) kegiatan belajarsiswa menggunakan handout, dan 3) kegiatanguru mengajar secara daring. Subyek penelitian kelas X1 DPIB 2 yang berjumlah 36 siswa pada matapelajaran konstruksi jalan dan jembatan di SMKN 1 Sidoarjo. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas.Desain penelitian ini mengacu pada rancangan model Kemmis & Taggart yang menggunakan sistem spiral refleksi diriyang dimulai dengan : (1) tahapan perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, (4) refleksi. Penelitian ini dilakukan secara daringantara siswa dan guru di saat pandemi Covid-19berlangsung. Penelitian ini menggunakan handout yangmendukung proses belajarmengajar. Hasil belajarsiswa pada siklusI diperoleh sebanyak14 siswa tuntasatau sebesar 39% dan 22 siswa tidak tuntas atau 61%. Bahwahasil belajar siswa pada siklus II diperoleh sebanyak31 siswa tuntas sebesar 86% dan 5 siswa tidak tuntas sebesar 14%. Hasil belajar siswa pada siklus I mendapatkannilai rerata 70,97%. Sedangkan pada siklus 2 hasil belajar siswa sebesar 83.19% . Telah terjadi peningkatan hasilbelajar siswa dari siklus I ke siklus II. Hasil kegiatan belajar siswa pada siklusI mendapatkan nilai dengan rerata67,21%, sedangkan pada siklus II sebesar 75,77%.Telah terjadi peningkatan sebesar 6%. Pada kegiatan guru mengajar mendapatkan nilairerata pada siklus I sebesar 11,5%. Pada siklus II mendapatkan nilai 14%. Telah terjadi peningkatan sebesar 2,5% pada kegiatan guru mengajar. Hasilpenelitian ini menunjukkan penelitiantindakan kelas dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajarankonstruksi jalan dan jembatan.Kata Kunci : Handout, hasil belajarsiswa, kegiatan belajarsiswa, dan kegiatan guru mengajar}
		}