
<div style="border:1px solid #990000;padding-left:20px;margin:0 0 10px 0;">

<h4>A PHP Error was encountered</h4>

<p>Severity: Notice</p>
<p>Message:  Undefined offset: 1</p>
<p>Filename: controllers/Document.php</p>
<p>Line Number: 69</p>


	<p>Backtrace:</p>
	
		
			<p style="margin-left:10px">
			File: /home/rama/public_html/application/controllers/Document.php<br />
			Line: 69<br />
			Function: _error_handler			</p>

		
			<p style="margin-left:10px">
			File: /home/rama/public_html/index.php<br />
			Line: 296<br />
			Function: require_once			</p>

		
</div>@thesis{thesis,
		author={ },
		title ={ANALISIS PERSEPSI PELATIH SEKOLAH SEPAKBOLA DIKABUPATEN TULUNGAGUNG PADA PENDIDIKAN KARAKTER DALAM OLAHRAGA BAGI USIA DINI},
		year={2020},
		url={https://digilib.unesa.ac.id/detail/MDQ2MGM4MTAtMjRhZC0xMWViLTg0YmQtMWJhNTU3YTg2OGJk},
		abstract={Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif yang berfokusuntuk mengetahui pandangan dan juga pemahaman masing  masing pelatih sekolahsepakbola di Kabupaten Tulungagung pada pendidikan karakter, pemahaman nilai  nilaipada pendidikan karakter dan implementasi pendidikan karakter dalam metode pelatihansepakbola bagi usia dini. Populasi dalam penelitian ini adalah pelatih sekolahsepakbola (SSB) yang telah mengikuti Kompetisi Internal Asosiasi PSSI KabupatenTulungagung U-13 pada tanggal 19  27 Oktober 2019 sebanyak 19 SekolahSepakbola (SSB). Sampel pada penelitian ini berjumlah 19 pelatih, Instrumenyang digunakan adalah angket. Dari hasil penelitian ini peneliti dapat menjelaskanbahwa persepsi pelatih sekolah sepakbola di Kabupaten Tulungagung padapendidikan karakter dalam olahraga yang memiliki nilai dengan rata  ratasebesar 181,5 berada pada kategori sedang (S) dimana untuk nilai presentasesebesar 31,6%, dengan rincian kategoribaik sekali (BS) bernilai 5,3%, baik (B) bernilai 31,6%, sedang (S) bernilai31,6%, kurang (K) bernilai 26,3% dan kurang sekali (KS) bernilai 5,3%. Untuk 3 subtansi faktor pemahaman lainnyadapat disimpulkan sebagai berikut, pada faktor pendidikan karakter beradapada klasifikasi kurang (K) dimana memiliki nilai presentase frekuensiterbanyak sebesar 36,8%, pada faktor nilai  nilai pendidikan karakter beradapada klasifikasi baik (B) dimana memiliki nilai presentase frekuensi terbanyaksebesar 31,6% dan pada faktor implementasi pendidikan karakter berada padaklasifikasi baik (B) dimana memiliki nilai presentase frekuensi terbanyaksebesar 31,6%}
		}