
<div style="border:1px solid #990000;padding-left:20px;margin:0 0 10px 0;">

<h4>A PHP Error was encountered</h4>

<p>Severity: Notice</p>
<p>Message:  Undefined offset: 1</p>
<p>Filename: controllers/Document.php</p>
<p>Line Number: 69</p>


	<p>Backtrace:</p>
	
		
			<p style="margin-left:10px">
			File: /home/rama/public_html/application/controllers/Document.php<br />
			Line: 69<br />
			Function: _error_handler			</p>

		
			<p style="margin-left:10px">
			File: /home/rama/public_html/index.php<br />
			Line: 296<br />
			Function: require_once			</p>

		
</div>@thesis{thesis,
		author={ },
		title ={PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) MENGGUNAKAN SOAL HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X TPM 2 PADA MATA PELAJARAN DPTM DI SMK DHARMA BAHARI SURABAYA},
		year={2019},
		url={https://digilib.unesa.ac.id/detail/MDRjMTc1YTAtOTE1OS0xMWU5LTkyZGMtMzFiNjc4YjdhNzU5},
		abstract={SMKDharma Bahari merupakan sekolah yang menerapkan kurikulum 2013 yang menuntutsiswa agar berfikir tingkat tinggi. Penelitian dilakukan pada kelas X TPM 2yang memilki nilai sikap, pengetahuan, serta keterampilan siswa belumseluruhnya mencapai ketuntasan hasil belajar. Hal ini disebabkan metodepembelajaran yang kurang tepat pada mata pelajaran DPTM. Penelitian inibertujuan agar siswa dapat mencapai ketuntasanhasil belajar siswa. Ketuntasan hasil belajar siswa yang meliputi dimensisikap, pengetahuan, dan keterampilan. Soal-soal yang diberikan siswa harusmembuat lebih berfikir aktif, kreatif, dan memunculkan ide-ide baru maka soalyang diberikan yaitu soal higher orderthinking skills (HOTS). Karena metode PBL memberikan solusi bagi siswauntuk mengasah kemampuan berfikir kritis yang meliputi dimensi sikap,pengetahuan, dan keterampilan. Metodeyang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Siklus penelitian yangdigunakan yaitu dari Mc Taggart yang memulai alur dari perencanaan, tindakan,pengamatan, dan refleksi. Teknik penelitian yang digunakan untuk sikap yaitumenggunakan observasi, pengetahuan menggunakan tes tulis, dan keterampilanmenggunakan tes keterampilan. Penelitian ini dilaksanakan di kelas X dengansikluistik. Kemudian pada soal pengetahuan dilakukan uji kesukaran dan dayabeda untuk mengetahui kelayakan soal pengetahuan tersebut. Berdasarkananalisa data yang dilakukan, diperoleh kesimpulan bahwa hasil belajarmenggunakan penerapan model pembelajaran problembased learning (PBL) menggunakan soal higherorder thinking skills (HOTS) pada kelas X TPM 2 ini dapat mengetahui peningkatansikap siswa dalam melaksanakan proses belajar mengajar, meningkatkan nilaipengetahuan siswa, serta meningkatkan nilai keterampilan siswa sehingga dapatmencapai SKL.}
		}