
<div style="border:1px solid #990000;padding-left:20px;margin:0 0 10px 0;">

<h4>A PHP Error was encountered</h4>

<p>Severity: Notice</p>
<p>Message:  Undefined offset: 1</p>
<p>Filename: controllers/Document.php</p>
<p>Line Number: 69</p>


	<p>Backtrace:</p>
	
		
			<p style="margin-left:10px">
			File: /home/rama/public_html/application/controllers/Document.php<br />
			Line: 69<br />
			Function: _error_handler			</p>

		
			<p style="margin-left:10px">
			File: /home/rama/public_html/index.php<br />
			Line: 296<br />
			Function: require_once			</p>

		
</div>@thesis{thesis,
		author={ },
		title ={PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS PROBLEM POSING UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI PADA MATERI PEWARISAN SIFAT BERDASARKAN HUKUM MENDEL},
		year={2019},
		url={https://digilib.unesa.ac.id/detail/MDUxZjQ2YjAtYjFlNi0xMWU5LTg2YzAtZWY0YzU4Y2I1NzUy},
		abstract={Pembelajaran ProblemPosing merupakan pembelajaran yang mengarahkan peserta didik untuk membuat soaldanpenyelesaiannya sendiri. Problem posing diharapkan dapat melatih keterampilan berpikir tingkat tinggi yangmerupakan salah satu tuntutan keterampilan dalam pembelajaran Kurikulum2013. Adapun materi yang menjadi fokus penelitian yang dianggap sulit oleh peserta didik serta menuntut keterampilan berpikir tingkat tinggi yaitu materipewarisan sifat berdasarkan hukum mendel.Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkatpembelajaran berbasis problem posinguntukmelatihkan keterampilan berpikir tingkat tinggipada materipewarisansifatberdasarkanhukum mendel yang valid, praktis, dan efektif. Model pengembangan yang digunakan yaitu pengembangan4D (Define, Design,Develop, danDisseminate)tanpa tahap Disseminate.Perangkat pembelajaran yang telah dikembangkandivalidasi oleh tiga validatoruntukmengetahuivalliditasperangkatmenggunakan instrumen penelitian berupa lembar validasi, kemudian diujicobakansecaraterbatas pada16pesertadidik kelas XII SMA untuk mengetahui kepraktisan berdasarkan keterlaksanaan RPP beserta aktivitas peserta didikmenggunakan lembar observasi dan keefektifan perangkat berdasarkan respon dan hasilketercapain indikator peserta didik menggunakan lembar tes. Teknik analisisdata dilakukan dengan cara deskriptif kualitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran dinyatakan sangat valid dengan skor rata-rata 3,75. Perangkat pembelajaran dinyatakan sangat praktis ditinjau dari keterlaksanaan RPP sebesar 94,33% dan aktivitas peserta didik sebesar 95%. Perangkat pembelajaran juga dinyatakan sangat efektif ditinjau dari respon peserta didik sebesar 96% dan hasil ketercapaian indikator mencapai 100%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa perangkatpembelajaran berbasis problem posing pada materi pewarisan sifat berdasarkan hukum mendel telah memenuhi aspek validitas, kepraktisan, dan keefektifan sehingga layak digunakan dalam proses pembelajaran.Kata Kunci : perangkat pembelajaran, problem posing, keterampilan berpikir tingkat tinggi, pewarisan sifat berdasarkanhukum mendel}
		}