@thesis{thesis,
		author={Linda  Linda},
		title ={Efektifitas Model Kooperatif Tipe Dua Tinggal Dua Tamu (Duti-Duta) dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran PAK di SMPN Satap Sapan Kelas VII Kecamatan Sumarorong},
		year={2021},
		url={http://digilib-iakntoraja.ac.id/3784/},
		abstract={LINDA. (020 (75349. Tahun 2021 Judul "Efektifitas Model Kooperatif
Tipe Dua Tinggal Dua Tamu (Duti-Duta) Dalam Meningkatkan Prestasi
Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAK Di SMPN Satap Sapan Kelas VII
Kecamatan Sumarorong?. Dibimbing oleh Algu S. Pabangke, M.Pd selaku
pembimbing I dan Alfrida Lembang, M.Pd.K selaku dosen pembimbing II.
Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana
efektivitas model kooperatif tipe Duti-Duta dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran PAK di SMPN Satap Sapan Kelas VII Kecamatan. Sumarorong Tujuan penelitian ini adalah untuk menguraikan
efektivitas pembelajaran kooperatif tipe Duti-Duta dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran PAK di SMPN Satap Sapan Kelas VII Kecamatan Sumarorong. Metode penelitian ini deskriptif kualitatif dan jenis penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas. Lokasi penelitian SMPN Satap Sapan Kecamatan Sumarorong, Kabupaten Mamasa. Subjek penelitian peserta didik SMPN Satap Sapan Kecamatan Sumarorong kelas VII. Berdasarkan hasil penelitian bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Duti-Duta sangat efektif karena melalui penggunaan model kooperatif tipe Duti-Duta dapat meningkatkan prestasi peserta didik kelas VII SMPN Satap Sapan Kecamatan Sumarorong. Dengan menerapkan model kooperatif tipe Duti-Duta ini peserta didik lebih aktif, serta timbul rasa kebersamaan peserta didik untuk saling mengisi kekurangan masing-masing dalam memahami materi yang dipelajari. Dapat dilihat dari analisis data aktivitas peserta didik dimana mencapai nilai rata-rata 84,02 dengan kategori baik dan tuntas, dan untuk hasil evaluasi mendapat
nilai rata-rata 94,93 dengan kategori sangat baik dan tuntas. Dengan demikian tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan melihat ketuntasan belajar peserta didik. Kata Kunci: Efektivitas, Model, Kooperatif, Tipe, Duti-Duta, Prestasi Belajar.}
		}