
<div style="border:1px solid #990000;padding-left:20px;margin:0 0 10px 0;">

<h4>A PHP Error was encountered</h4>

<p>Severity: Notice</p>
<p>Message:  Undefined offset: 1</p>
<p>Filename: controllers/Document.php</p>
<p>Line Number: 69</p>


	<p>Backtrace:</p>
	
		
			<p style="margin-left:10px">
			File: /home/rama/public_html/application/controllers/Document.php<br />
			Line: 69<br />
			Function: _error_handler			</p>

		
			<p style="margin-left:10px">
			File: /home/rama/public_html/index.php<br />
			Line: 296<br />
			Function: require_once			</p>

		
</div>@thesis{thesis,
		author={Astrid  and M },
		title ={Penerapan teori Discrimination Learning perspektif Robert M. Gagne dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam},
		year={2010},
		url={http://digilib.uinsby.ac.id/8247/},
		abstract={Judul penelitian ini adalah Penerapan Konsep Discrimination Learning Perspektif Robert M. Gagne dalam Pembelajaran  Pendidikan Agama Islam. karena  Realita yang ada, bahwa proses pembelajaran yang digunakan para Guru Pendidikan Agama Islam selama ini lebih banyak menggunakan metode ceramah, dimana Guru menjelaskan mengenai materi pelajaran dan siswa mendengarkan. Metode pembelajaran semacam ini kurang memberikan arahan pada proses pencarian, pemahaman, penemuan, dan penerapan. Serta menyebabkan peserta didik malas bahkan bosan belajar. Akibatnya, Pendidikan Agama Islam kurang dapat memberikan pengaruh yang berarti kepada kehidupan sehari-hari siswa. Agar pembelajaran menjadi berarti kepada kehidupan sehari-hari siswa, maka diperlukan Konsep Discrimination Learning Perspektif Robert M. Gagne meliputi Discrimination dalam bahan ajar yang diterima atau dipelajari oleh Siswa. Maka akan diperoleh hasil belajar yang baik. 
Skripsi ini untuk menjawab permasalahan bagaimana analisis konsep Discrimination Learning perspektif Robert M. Gagne, dan  bagaimana penerapan konsep dalam Discrimination Learning perspektif Robert M. Gagne dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam, dengan tujuan untuk mengetahui konsep belajar Discrimination Learning perspektif Robert M. Gagne dan untuk mengetahui penerapan konsep Discrimination Learning perspektif Robert M. Gagne dalam pembelajaran Pendidikan agama Islam. 
Metode pengumpulan data yang dilakukan  oleh peneliti adalah  metode dokumenter. Dan teknik analisa data bersifat deskriptif, Dari penelitan ini metode yang digunakan adalah metode deduktif, induktif dan komparatif.
Dari penelitian ini, konsep belajar perspektif Robert. M. Gagne adalah Discrimination Learning yaitu belajar discriminasi untuk memecahkan masalah yang dihadapi dalam kehidupan, diskriminasi untuk mengembangkan masalah untuk dipecahkan dan diskriminasi untuk membuat sesuatu atau melakukan sesuatu yang bermanfaat di dalam kehidupan. Adapun jenis-jenis delapan syarat belajar atau tipe belajar dari Gagne yakni: Signal learning (belajar tanda, isyarat), Stimulus response learning (belajar merangsang jawaban), Chaining (mengikat, merantai), Verbal association (perkumpulan lisan), Discrimination learning (belajar diskriminasi), Concept learning (belajar konsep), Rule learning (belajar aturan), Problem solving (memecahkan masalah).}
		}