@thesis{thesis,
		author={Triyani  Lilis (NIM.40215051)},
		title ={STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN MEMBACA DAN MENULIS SISWA KELAS III, IV, DAN V SD NEGERI MARGADADI 02},
		year={2019},
		url={http://eprints.peradaban.ac.id/595/},
		abstract={Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya beberapa peserta didik yang masih mengalami kesulitan membaca dan menulis di SD Negeri Margadadi 02. Penelitian ini difokuskan pada strategi guru dalam mengatasi kesulitan membaca dan menulis siswa kelas III, IV, dan V SD Margadadi 02. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strategi guru dalam mengatasi kesulitan membaca dan menulis siswa kelas III, IV dan V SD Negeri Margadadi 02. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, hasilnya disajikan dalam bentuk deskriptif.
	Hasil penelitian menujukan bahwa strategi guru dalam mengatasi kesulitan membaca dan menulis siswa kelas III, IV dan V SD Negeri Margadadi 02, yaitu strategi penanganan secara individu dan kelompok. Strategi penanganan kesulitan membaca secara individu antara lain: membacakan cerita, reading recovery, dan intonasi membaca. Sedangkan secara kelompok yaitu : memberikan penguatan, motivasi membaca, literasi membaca, pasangan membaca (secara bergantian), dan pasangan membaca (secara serentak). Strategi penanganan kesulitan menulis secara individu antara lain: mengacak kalimat, menulis berpola, pemberian penanda, pembelajaran aktif, dan mendikte. Sedangkan secara kelompok yaitu pasangan menulis dan penugasan.}
		}