@thesis{thesis,
		author={Afni Zabila  Mariani},
		title ={Keefektifan layanan bimbingan kelompok teknik problem solving untuk mengurangi perilaku prokrastinasi akademik siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 2 Bantul},
		year={2024},
		url={http://eprints.uad.ac.id/62182/},
		abstract={Penelitian ini dilatar belakangi oleh temuan peserta didik yang masih belum memiliki kedisiplinan dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru di sekolah. Peserta didik banyak dihabiskan untuk membuang banyak waktunya demi kepentingan yang menyebabkan terlambat dalam menyelesaikan tugas sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan layanan bimbingan kelompok teknik problem solving untuk mengurangi perilaku prokrastinasi akademik siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 2 Bantul
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif, dengan teknik penelitian eksperimen dan menggunakan desain One-Group Pretest-Posttest. Jenis instrument menggunakan Skala Prokrastinasi Akademik. Subjek penelitian dalam penelitian ini berjumlah 7 orang siswa dari kelas XI SMK Muhammadiyah 2 Bantul. Uji validitas diketahui menggunakan product moment dengan bantuan SPSS 26.0 for windows dan Microsoft Excell dengan jumlah butir item 40 dan yang valid terdapat 31 item, yang tidak valid terdapat 9 item. Uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach. Data yang terkumpul dalam bentuk angka (kuantitatif) yang kemudian di analisis secara statistic. Analisis yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan uji wilcoxon.
Hasil penelitian diperoleh rata-rata pretest perilaku prokrastinasi akademik sebesar 126,4 dalam kategori tinggi dan menurun pada rata-rata posttest perilaku prokrastinasi akademik siswa sebesar 74,7 dalam kategori sedang. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan bahwa Z hitung sebesar -2.371 dan sig. sebesar 0,018 yaitu 0,018 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan antara skor pretest dan posttest sebelum dan sesudah diberikannya treatment. Dari hasil perhitungan uji Wilcoxon dan tabel yang dihasilkan, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga hipotesis ?Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Problem Solving efektif untuk mengurangi perilaku prokrastinasi akademik siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 2 Bantul? teruji kebenarannya. Hasil penelitian ini dapat digunakan untuk pertimbangan dalam melaksanakan layanan bimbingan kelompok.}
		}