@thesis{thesis,
		author={Andini  Fahima},
		title ={Implementasi penggunaan media flashcard dalam keterampilan membaca permulaan peserta didik di SD Muhammadiyah Kedungbanteng II},
		year={2024},
		url={http://eprints.uad.ac.id/63368/},
		abstract={Pembelajaran membaca permulaan di sekolah dasar menggunakan media  pembelajaran untuk menciptakan suasana belajar yang menarik. Tujuan pada  penelitian ini adalah 1) Untuk mendeskripsikan bagaimana implementasi media flashcard dalam pembelajaran membaca permulaan di SD Muhammadiyah Kedungbanteng II, 2) Untuk mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat 
implementasi media flashcard dalam keterampilan membaca permulaan peserta  didik di SD Muhamamdiyah Kedungbanteng II.

Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Subjek  penelitian ini adalah guru kelas I dan peserta didik kelas I SD Muhammadiyah Kedungbanteng II. Objek penelitian yaitu, pemanfaatan media flashcard dalam 
pembelajaran membaca permulaan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah, observasi, wawancara dan dokumentasi. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini maka dibuat instrumen penelitian. Teknik keabsahan data 
menggunakan teknik triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Analisis data dalam penelitian ini terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Berdasarkan hasil penelitian, disImpulkan bahwa keterampilan membaca permulaan di kelas I SD Muhammadiyah Kedungbanteng masih belum merata, dari 
13 peserta didik terdapat 8 peserta didik yang sudah bisa membaca sedangkan 5 peserta didik masih belum bisa membaca yang salah satunya merupakan anak berkebutuhan khusus yang belum bisa membaca sama sekali. Pembelajaran membaca permulaan diawali dengan mengenalkan huruf-huruf alfabet dari A-Z dan dilanjutkan dengan guru menunjuk peserta didik untuk membaca buku pelajaran satu persatu. Pada pembelajaran membaca permulaan juga menggunakan media flashcard. Terdapat dua tahapan dalam pengimplentasian flashcard yaitu, tahapan perencanaan dan tahapan pelaksanaan. Tahapan perencanaan menjelaskan mengenai persiapan perangkat pembelajaran berupa modul ajar dan media flashcard, sedangkan tahapan pelaksanaan flashcard yaitu menjelaskan pengimplementasian media yang dikolaborasikan dengan metode bermain susun kata menggunakan media flashcard. Faktor pendukung implementasinya terdiri dari faktor internal dan faktor eksternal.Faktor internalnya yaitu, ketersediaan sarana prasarana, dan sumber daya manusia di sekolah. Sedangkan untuk faktor eksternalnya yaitu dukungan dari orang tua peserta didik. Faktor penghambat terdiri dari faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internalnya yaitu, kualitas bahan pada media yang mudah rusak, tidak meratanya kemampuan membaca permulaan, dan perbedaan gaya belajar peserta didik. Faktor penghambat eksternalnya yaitu, keterbatasan pihak sekolah dalam mengontrol apakah peserta didik tetap belajar membaca permulaan di rumah.}
		}