@thesis{thesis,
		author={Rorenza  Nila},
		title ={Pengaruh kreativitas guru dan fasilitas pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada materi bangun datar mata pelajaran matematika di kelas IV SD MBS Prambanan},
		year={2023},
		url={http://eprints.uad.ac.id/65128/},
		abstract={Matematika juga merupakan ilmu universal yang mendasari perkembangan ilmu sains dan teknologi, serta berperan besar dalam mengembangkan daya pikir manusia. Kegiatan pembelajaran matematika adalah pembelajaran yang melibatkan anak-anak sebagai salah satu komponen dasarnya, dimana dalam pembelajaran tersebut menuntut kreativitas guru mata pelajaran matematika dalam menyajikan materi sesuai dengan karakteristik anak. Kreativitas seorang guru penting dalam pembelajaran, karena kreativitas guru merupakan kemampuan guru dalam menciptakan suatu gagasan yang dapat mendukung perannya dalam proses pembelajaran. Proses pembelajaran terbagi menjadi tiga hal yang tidak bisa kita pisahkan yaitu guru, fasilitas dan Peserta didik. Dengan demikian tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan pengaruh kreativitas guru dan fasilitas pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada materi bangun datar di SD MBS Prambanan.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik SD kelas IV yang berjumlah 45 orang. Sampel pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV SD MBS Prambanan yang terdiri dari satu kelas yang sampelnya terdiri atas 45 siswa dengan jumlah 23 orang perempuan dan 22 orang laki-laki. Dalam penelitian ini variabel bebasnya (X) adalah kreativitas guru dan fasilitas, variabel terikatnya (Y) adalah hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika. Teknik pengumpulan data terdiri dari angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis statistika deskriptif dan uji prasyarat analisis.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada materi bangun datar mata pelajaran matematika kelas IV SD Muhammadiyah MBS Prambanan antara kreativitas guru dan fasilitas pembelajaran, yaitu nilai sig (2 tailed) sebesar 0.002 < 0.05 yang bearti hipotesis kerja (Ha ) dalam penelitian ini diterima, sedangkan hipotesis nihil (H0) di tolak. Dengan demikian dapat disumpulkan bahwa terdapat pengaruh antara kreativitas guru dan fasilitas pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada materi bangun datar mata pelajaran matematika kelas IV di SD MBS Prambanan tahun ajaran 2022/2023.}
		}