@thesis{thesis,
		author={Wahyu Listiyana  Fina},
		title ={Implementasi pendidikan karakter melalui pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di SD Muhammadiyah Sleman},
		year={2023},
		url={http://eprints.uad.ac.id/76250/},
		abstract={Pendidikan karakter sangat penting ditanamkan disemua jenjang 
pendidikan, termasuk di sekolah dasar melalui pembelajaran di kelas maupun di 
luar kelas. Di sekolah Muhammadiyah salah satu cara untuk menanamkan 
karakter yaitu melalui pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan. Tujuan 
dari penelitian ini yakni: 1) menganalisis karakter yang ditanamkan melalui 
pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyaha; 2) menganalisis implementasi 
pendidikan karakter melalui pembelajaran Al-Islam dan kemuhammadiyahan di 
SD Muhammadiyah Sleman. 
Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan 
deskriptif. Subjek penelitian ini diambil dari wakil kepala sekolah, guru Al-Islam 
dan Kemuhammadiyahan, dan peserta didik. Objek penelitian ini yaitu 
implementasi pendidikan karakter melalui pembelajaran Al-Islam dan 
Kemuhammadiyahan di SD Muhammadiyah Sleman. Teknik pengumpulan data 
dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan 
data dengan menggunakan tahap triangulasi sumber dan teknik. Data yang 
terkumpul dianalisis dengan tahapan reduksi data, penyajian data, penarikan 
kesimpulan dan verifikasi. 
Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) karakter yang ditanamkan melalui 
pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan di SD Muhammadiyah Sleman 
yaitu karakter jujur, karakter disiplin, karakter tanggung jawab, dan karakter jujur; 
2) implementasi pendidikan karakter melalui pembelajaran Al-Islam dan 
Kemuhammadiyahan di SD Muhammadiyah Sleman meliputi perencanaan, 
pelaksanaan dan evaluasi. Pada tahapan perencanaan yang dilakukan yaitu
perencanaan sarana dan prasarana, perencanaan silabus, perencanaan RPP, dan 
perencanaan bahan ajar. Pada tahapan pelaksanaan yang dilakukan yaitu sesuai 
dengan yang telah direncanakan oleh guru yang meliputi kegiatan pendahuluan, 
kegiatan inti, dan kegiatan penutup pada pembelajaran. Pada tahapan evaluasi 
yang dilakukan yaitu teknik evaluasi berupa teknik tes dan non tes, Instrumen
evaluasi yang dilakukan yakni untuk teknik evaluasi tes instrumen berupa pilihan 
ganda, isian singkat, dan uraian. sedangkan untuk teknik evaluasi non tes 
instrumen dapat berupa praktik, dan tindak lanjut evaluasi berupa remedial dan 
pengayaan.}
		}