@thesis{thesis,
		author={Juliati  Juliati},
		title ={Analisis minat membaca peserta didik kelas V SDN 9 Simpang Teritip Bangka: Ditinjau dari peran guru kelas V dan orang tua},
		year={2023},
		url={http://eprints.uad.ac.id/76288/},
		abstract={Penelitian ni dilatar belakangi oleh rendahnya minat baca yang dimilik oleh peserta didik SDN 9 Simpang Teritip Bangka. Aktivitas membaca peserta didik hanyalah sebatas memenuhi instruksi dari fasilitator karena peserta didik tidak memenuhi indikator minat baca. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan minat baca yang dimilik oleh peserta didik kelas V SDN 9 Simpang Teritip Bangka serta peran guru dan orang tua yang ada di dalamnya.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif menggunakan metode kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik, orang tua peserta didik, dan guru kelas V SDN 9 Simpang Teritip Bangka. Objek penelitian dalam penelitian ini yaitu minat membaca peserta didik kelas V SDN Simpang Teritip Bangka yang berfokus pada peran guru kelas V dan orang tua. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yaitu tahap reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Sedangkan untuk menguji keabsahan data dilakukan dengan trigulasi sumber dan trigulasi Teknik.
Dari hasil pembahasan ditemukan beberapa permasalahan yang melatarbelakangi rendahnya minat membaca peserta didik kelas V SDN 9 Simpang Teritip Bangka yaitu antara lain: 1) peserta didik kurang mendapatkan bimbingan dari orang tua terkait dengan pentingnya membaca; 2) lingkaran pertemanan peserta didik yang kurang mendukung; 3) tidak ada budaya membaca di lingkungan keluarga; 4) kurangnya penanaman manfaat membaca dari orang tua. Selanjutnya, ditemukan beberapa bentuk keterlibatan peran guru kelas V terhadap minat membaca peserta didik yang antara lain: 1) membudayakan peserta didik membaca sebelum pembelajaran dimulai; 2) memberikan pemahaman pentingnya membaca; 3) meimplementasikan program Jumat baca; 4) menjalankan program pojok baca; 5) memberikan tugas. Sedangkan bentuk keterlibatan orang tua peserta didik antara lain adalah: 1) menciptakan budaya membaca di rumah; 2) memberikan pemahaman terkait pentingnya membaca; 3) memberikan buku yang menarik dan disukai anak; 4) menemani ketika membaca.}
		}