A PHP Error was encountered
Severity: Warning
Message: fopen(/home/rama/public_html/application/cache/sessions/rama_sessionpas2h197mhfopt8bkqha47lm43iapque): failed to open stream: No space left on device
Filename: drivers/Session_files_driver.php
Line Number: 174
Backtrace:
File: /home/rama/public_html/application/core/MY_Controller.php
Line: 8
Function: __construct
File: /home/rama/public_html/application/controllers/Document.php
Line: 6
Function: __construct
File: /home/rama/public_html/index.php
Line: 296
Function: require_once
@thesis{thesis,
author={Putra Harmadi Sampurna},
title ={PENGGUNAAN MEDIA RUNNING LED UNTUK
MENGURANGI MISKONSEPSI GUNA
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DI
SEKOLAH DASAR},
year={2018},
url={http://eprints.umg.ac.id/509/},
abstract={Melihat hasil belajar yang diperoleh peneliti melalui kegiatan observasi
diperoleh data nilai hasil belajar 10 dari 34 peserta didik di bawah KKM.
Banyaknya peserta didik yang tidak mendapat nilai diatas KKM, mengindikasikan
terjadinya miskonsepsi. miskonsepsi timbul disebabkan oleh materi abstrak pada
mata pelajara IPA yang disampaiakan tanpa media. Oleh sebab itu, peneliti
menerapkan penggunaan media pada penelitian ini.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengurangi miskonsepsi peserta didik pada
mata pelajaran IPA materi peredaran darah manusia, (2) meningkatkan hasil
belajar IPA, (3) mengetahui kelayakan media running led pada pembelajaran IPA.
Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan
Kelas (PTK) model Kemmis & Taggart yang terdiri dari empat komponen yaitu
perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di
SDN Cagak Agung Kecamatan Cerme Kabupaten Gresik. Subjek dari penelitian
ini yaitu seluruh peserta didik kelas V yang berjumlah 34 anak. Teknik
pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan certainty of
response index (CRI). Intrumen tes terdiri dari lima belas soal uraian dan lima
soal benar-salah. Selain itu, untuk mengetahui tingkat miskonsepsi dilakukan
dengan pelaksanaan pretest-postest. Teknik analisis data yang digunakan dalam
penelitian ini yaitu analisis hasil belajar peserta didik, analisis miskonsepsi dan
analisis keterlaksanaan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP).
Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah tingkat miskonsepsi dapat
menurun sebesar 50% dari data awal miskonsepsi yang diambil melalui pretest
yaitu sebesar 74%. Pada hasil postest menunjukkan hasil miskonsepsi sebesar
24%. Hasil belajar peserta didik menunjukkan adanya peningkaatan yang
signifikan. Dari hasil evaluasi satu diperoleh rata-rata nilai peserta yaitu 74 dan
pada evaluasi dua rata-rata nilai yaitu 87. Pada tes evaluasi satu nilai terendah
yaitu 60 dan nilai yang tertinggi yaitu 96. Pada tes evaluasi dua nilai terendah
yaitu 68 dan nilai tertinggi yaitu 100. Sehingga diperoleh peningkatan hasil
belajar peserta didik sebesar 47% dari tes evaluasi satu. Hasil evaluasi satu secara
klasikal sebesar 41% peserta didik memperoleh nilai di atas KKM. Pada hasil
evaluasi dua, secara klasikal menunjukkan 88% peserta didik memperoleh nilai
diatas KKM.}
}