
<div style="border:1px solid #990000;padding-left:20px;margin:0 0 10px 0;">

<h4>A PHP Error was encountered</h4>

<p>Severity: Notice</p>
<p>Message:  Undefined offset: 1</p>
<p>Filename: controllers/Document.php</p>
<p>Line Number: 69</p>


	<p>Backtrace:</p>
	
		
			<p style="margin-left:10px">
			File: /home/rama/public_html/application/controllers/Document.php<br />
			Line: 69<br />
			Function: _error_handler			</p>

		
			<p style="margin-left:10px">
			File: /home/rama/public_html/index.php<br />
			Line: 296<br />
			Function: require_once			</p>

		
</div>@thesis{thesis,
		author={ },
		title ={PENGARUH PERMAINAN RANKING 1 TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V DI SD MUHAMMADIYAH 4 MALANG},
		year={2017},
		url={http://eprints.umm.ac.id/35514/},
		abstract={Pada kenyataan bahwa motivasi belajar siswa kelas V di SD Muhammadiyah 4 Malang masih kurang dan menyebabkan hasil belajar yang rendah sehingga perlu adanya metode belajar yang dapat mempengaruhi motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan Ranking 1 terhadap motivasi belajar siswa kelas V di SD Muhammadiyah 4 Malang.

Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan desain non equivalent control group design. Subyek penelitian berjumlah 63 siswa kelas V dengan rincian 32 siswa kelas VA dan 31 kelas VB. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling. Siswa kelas VB sebagai kelompok eksperimen yang mendapatkan pembelajaran dengan permainan Ranking 1. Siswa kelas VA sebagai kelompok kontrol yang mendapatkan pembelajaran dengan metode ceramah. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket motivasi belajar dan lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji T.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa hipotesis dalam penelitian ini tidak diterima, dimana tidak ada pengaruh permainan Ranking 1 terhadap motivasi belajar siswa kelas V di SD Muhammadiyah 4 Malang. Hasil analisis Uji T dengan taraf sig. (2 Tailed) sebesar 0, 566 (p>0, 05) yang menunjukkan bahwa tidak ada pengaruh motivasi belajar pada kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah diberikan permainan Ranking 1. Tidak signifikansinya hasil penelitian ini disebabkan karena keterbatasan peneliti dalam memilih sampel dan keterbatasan alat ukur dalam mengukur motivasi belajar siswa.}
		}