@thesis{thesis,
		author={Hidayatullah  Muhammad Arif},
		title ={PENGARUH TEKNIK PELUKAN KUPU-KUPU TERHADAP KECEMASAN MENGHADAPI UJIAN AKHIR SEMESTER PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 7 MESUJI TIMUR TAHUN PELAJARAN 2022/2023},
		year={2023},
		url={http://eprints.ummetro.ac.id/2816/},
		abstract={ABSTRAK
 
Hidayatullah ,Muhammad, Arif. 2023. Pengaruh Teknik pelukan kupu kupu
Terhadap Kecemasan menghadapi ujian akhir semester peserta didik di
SMP Negeri 7 Mesuji Timur Tahun pelajaran 2022/2023. Skripsi. Jurusan
Ilmu Pendidikan. Program Studi Bimbingan dan Konseling.       FKIP Universitas Muhammadiyah Metro. Pembimbing       (1) Dr. Agus Wibowo M.Pd. (2) Hadi Pranoto M.Pd. 

Kata kunci: Teknik Pelukan Kupu kupu, Kecemasan 
 
Pendidikan harus dipersiapkan sedemikian rupa sehingga mampu
menjawab segala kebutuhan permasalahan dan tantangan hidup dikemudian
hari untuk peserta didik. Akhir semester yang menentukan kejenjang berikutnya
lulus atau tidaknya. Pada penelitian ini tujuan yang ingin dicapai yakni untuk
menguji teknik pelukan kupu-kupu dalam mempengaruhi peserta didik dalam
mengentaskan permasalahan kecemasan diri yang berlebihan. Dalam penelitian
ini peneliti akan menggunakan pendekatan kuantitatif, yaitu pendekatan
penelitian dimana data penelitian dicari dalam bentuk angka-angka dan dianalisis
menggunakan statistik. populasi penelitian dapat disimpulkan sebagai objek
penelitian yang dapat diperoleh dari informasi yang dipertanyakan. Peneliitian ini
yang menjadi populasi Peserta didik di SMP Negeri 07 Mesuji Timur. Analisis
data adalah proses sistematis mensintesis data yang diperoleh dari
wawancaraBerdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, kecemasan
peserta didik di smpn 7 Mesuji dalam menghadapi ujian akhir semester mulanya
pada kategori tinggi. Kemudian untuk mengatasi permasalahan tersebut dalam
penelitian ini peneliti mencoba menerapkan layanan dengan teknik pelukan kupu
kupu dengan harapan dapat mengurangi dan memperbaiki kondisi awal yang
mudah cemas ke lebih tenang dan percaya diri Pada mulanya sebelum diberikan
layanan rasa cemas yang dirasakan dan dialami oleh peserta didik pada kategori
tinggi hal ini ditandai dengan motivasi belajar rendah sulit berkonsentrasi
mencontek dan tidak percaya diri. Setelah diberikan perlakuan perlahan
kebiasan buruk tersebut dapat berubah peserta didik kini perlahan bertambah
rasa kesadarannya untuk percaya diri memotivasi diri dan motivasi belajar ada
serta tidak mencontek.}
		}