@thesis{thesis,
		author={Arifin  Jaenal},
		title ={ANALISIS KEMAMPUAN HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) 
SISWA KELAS V TEMA EKOSISTEM DI SDN SUMBERAGUNG 02},
		year={2023},
		url={http://eprints3.upgris.ac.id/id/eprint/2296/},
		abstract={Jaenal Arifin. NPM 16120052. ?Analisis Kemampuan Higher Order Thinking 
Skills (Hots) Siswa Kelas V Tema Ekosistem di SDN Sumberagung 02 Pati?. 
Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. 
Universitas PGRI Semarang. Dosen Pembimbing I Dr. Endah Rita Sulistya Dewi, 
S.Si., M.Si. Dosen Pembimbing II Ferina Agustini, S.Pd., M.Pd. 2022. 
Pentingnya optimalisasi kemampuan tingkat tinggi dalam pembelajaran 
didasarkan pada sebagian siswa belum mampu untuk menghubungkan antara 
pengetahuan yang dipelajari di sekolah dengan bagaimana penerapanya dalam 
kehidupan nyata. Diperlukan usaha dalam meningkatkan kemampuan berpikir 
tingkat tinggi melalui proses menganalisis, mengevaluasi dan mengkreasi 
pembelajaran yang mencakup indikator (HOTS) Higher Order Thinking Skills. SD 
Negeri Sumberagung 02 Pati telah menggunakan K13 namun belum mengarah pada 
pembelajaran dan evaluasi pembelajaran berbasis HOTS dan metode pembelajaran 
belum mengarah pada HOTS. 
Rumusan masalah penelitian ini yaitu bagaimana analisis kemampuan 
berpikir tingkat tinggi siswa pada materi IPA Tema Ekosistem di SD Negeri 
Sumberagung 02 Pati. Selain itu, penelitian ini bertujuann mendeskripsikan 
keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) siswa kelas V tema ekosistem di SD 
Negeri Sumberagung 02 Pati. Kemampuan berpikir tingkat tinggi didefinisikan 
sebagai penggunaan pikiran secara lebih luas untuk menemukan tantangan baru 
melalui beberapa indikator, misalnya mampu mengusulkan ide baru, mengajukan 
pertanyaan, berani bereksperimen dan merencanakan strategi.
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan 
mengambil data sesuai fakta dilapangan. Data yang diperoleh kemudian dianalisis 
dan disajikan dalam bentuk deskriptif. Data penelitian ini dikumpulkan dengan 
menggunakan pedoman observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang 
digunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukan aspek komunikasi dan berprikir kristis serta 
pemecahan masalah sudah dilaksanakan. Namun, untuk aspek kolaborasi belum 
dijalankan mengingat adanya pandemi covid-19. Secara keseluruhan tingkat soal 
yaitu pada kategori soal C4 (menganalisis) berada dalam kategori sedang dengan 
persentase 66,00%, kategori soal C5 (mengevaluasi) berada dalam kategori sedang 
dengan persentase 73,69% dan kategori soal C6 (mencipta) berada dalam kategori 
sedang dengan persentase 67,11%.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah kemampuan berpikir tingkat tinggi 
siswa kelas V SDN Sumberagung 02 Jaken Pati berkategori sedang dengan 
persentase 68,93%. Diharapkan guru dapat memberikan model pembelajaran bagi 
siswa kelas V agar dapat mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi di 
sekolah. Saran untuk siswa diharapkan memiliki semangat dan mampu mengikuti 
pembelajaran daring dengan baik agar tetap dapat mencapai hasil belajar maksimal. 
Kata Kunci : Kemampuan, HOTS, Tema Ekosistem.}
		}