@thesis{thesis,
		author={NAJIBAH  LINA SALWA},
		title ={STUDI ANALISIS GURU DALAM PERENCANAAN PEMBELAJARAN 
KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SD MUHAMMADIYAH 16 
SEMARANG},
		year={2022},
		url={http://eprints3.upgris.ac.id/id/eprint/2485/},
		abstract={ABSTRAK
LINA SALWA NAJIBAH.NPM 18120188, ?Studi Analisis Guru dalam Perencanaan 
Pembelajaran Kurikulum Merdeka di SD Muhammadiyah 16 Semarang?. Skripsi. 
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas 
PGRI Semarang.2022
Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah perencanaan guru dalam 
menggunakan kurikulum merdeka belajar hal ini dikarenakan pembaharuan kurikulum 
yang disebabkan karena kemunduran pengetahuan dan keterampilan (learning loss) usai 
pembelajaran jarak jauh saat pandemi covid 19. Permasalahan yang terdapat pada 
penelitian ini adalah 1) Bagaimana perencanaan guru dalam pembelajaran menggunakan 
kurikulum merdeka belajar?., 2) Faktor yang menjadi pendukung dan penghambat dalam 
pelaksanaan kurikulum merdeka belajar?. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian 
ini adalah untuk mengetahui perencanaan guru dalam pembelajaran menggunakan 
kurikulum merdeka belajar dan untuk mengetahui faktor yang menjadi pendukung dan 
penghambat dalam pelaksanaan kurikulum merdeka belajar. 
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dalam bentuk analisis. Subjek 
dalam penelitian ini adalah guru kelas I dan guru kelas IV SD Muhammadiyah 16 
Semarang. Data dalam penelitian diperoleh melalui wawancara, angket, observasi dan 
dokumentasi. 
Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru dalam merencanakan kegiatan 
pembelajaran menggunakan kurikulum merdeka belajar membutuhkan persiapan ekstra. 
Guru harus menyiapkan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan peserta 
didik sedangkan setiap peserta didik memiliki kebutuhan dan kemampuan yang berbeda?beda. Faktor yang menjadi pendukung keberhasilan kurikulum merdeka belajar adalah 
guru, peserta didik, kepala sekolah, orang tua peserta didik dan sarana prasarana sekolah. 
Yang mejadi faktor penghambat adalah orang tua belum memahamibakat dan minat anak 
dan banyak yang perlu guru siapkan dalam merencanakan pembelajaran. 
Berdasarkan hasil penelitian saran yang dapat disampaikan adalah guru 
merencanaan pembelajaran sesuai dengan ketentuan kurikulum merdeka belajar. Orang 
tua/ wali peserta didik dapat mendukung dan memahami bakat dan minat yang dimiliki 
peserta didik. Peserta didik dapat termotivasi dalam kegiatan pembelajaran. Bagi 
pembaca diharapkan dengan membaca skripsi ini mampu memahami bagaimana 
persiapan guru dalam merencanakan pembelajaran menggunakan kurikulum merdeka 
belajar}
		}