@thesis{thesis,
		author={GHINAYAH  LULU SOIMATUL},
		title ={ANALISIS KESULITAN PESERTA DIDIK DALAM MENYELESAIKAN 
SOAL CERITA MATEMATIKA MATERI WAKTU, JARAK DAN 
KECEPATAN KELAS V SDN SIDAPURNA 01 TEGAL},
		year={2022},
		url={http://eprints3.upgris.ac.id/id/eprint/2549/},
		abstract={ABSTRAK
LULU SOIMATUL GHINAYAH. NPM 18120058. ?Analisis Kesulitan Peserta 
Didik Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Waktu, jarak dan 
Kecepatan Kelas V SDN Sidapurna 01 Tegal?. Skripsi. Program Studi Pendidikan 
Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 2022. 
Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah banyak peserta didik 
kelas V SDN Sidapurna 01 Tegal yang belum bisa mengerjakan soal pemecahan 
masalah matematika materi waktu, jarak dan kecepatan. Sehingga, hasil tes 
kemampuan peserta didik dalam mengerjakan soal pemecahan masalah 
matematika juga rendah. Hal ini disebabkan, banyak peserta didik yang belum 
memahami materi, dan belum bisa memahami inti kalimat dari soal 
cerita.sehingga, peserta didik mengalami kesulitan.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah 1) jenis kesulitan apa yang 
dialami peserta didik kelas V SDN Sidapurna 01 Tegal dalam menyelesaikan 
masalah soal cerita matematika materi waktu, jarak dan kecepatan, 2) faktor yang 
menyebabkan peserta didik kelas kelas V SDN Sidapurna 01 Tegal mengalami 
kesulitan dalam menyelesaikan masalah soal cerita matematika materi waktu, 
jarak dan kecepatan. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah 
untuk menganalisis kesulitan dan faktor yang menyebabkan peserta didik Kelas V 
SDN Sidapurna 01 Tegal dalam menyelesaikan soal cerita pemecahan masalah 
matematika materi waktu, jarak dan kecepatan.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Subjek dari 
penelitian ini adalah peserta didik Kelas V SDN Sidapurna 01 Tegal yang 
berjumlah 22. Sebanyak 22 subjek ini akan ipilih 3 subjek untuk dianalisis hasil 
tes dan wawancara nya. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara 
guru dan peserta didik, tes kemampuan peserta didik, angket peserta didik dan 
angket orangtua peserta didik.
Hasil analisis yang diperoleh bahwa siswa mengalami kesulitan dalam 
menyelesaikan soal pemecahan masalah matematika materi waktu, jarak dan 
kecepatan disebabkan oleh faktor internal yang berasal dari dalam diri peserta 
didik dan faktor eksternal yang berasal dari luar diri peserta didik. 
Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan untuk 
peserta didik adalah 1) peserta didik harus belajar dan memahami materi dasar, 2) 
peserta didik sering berlatih soal, agar bisa memahami maksud dari soal, 3) 
peserta didik harus fokus dan teliti ketika belajar dan mengerjakan soal. 
Sedangkan, saran untuk orangtua berdasarkan dari penelitian ini diantaranya 1) 
orangtua harus mendampingi anak, ketika anak sedang belajar dan mengerjakan 
tugas, 2) orangtua harus membimbing anak untuk memahami materi dasar 
matematika, 3) orangtua harus sering melatih anak untuk mengerjakan soal agar 
anak paham cara mengerjakannya}
		}