@thesis{thesis,
		author={WIJAYA  ELFA HUDA},
		title ={PENERAPAN METODE SAS (STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK) 
DALAM KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN PADA SISWA KELAS IB
SDN BANGUNHARJO SEMARANG},
		year={2022},
		url={http://eprints3.upgris.ac.id/id/eprint/2623/},
		abstract={ELFA HUDA WIJAYA, NPM 18120011, ?Penerapan Metode SAS (Struktural 
Analitik Sintetik) Dalam Kemampuan Menulis Permulaan Pada Siswa Kelas IB 
SDN Bangunharjo Semarang?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah 
Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. 2022. Dosen 
Pembimbing I Ikha Listyarini, S.Pd., M.Hum. Dosen Pembimbing II Filia Prima 
Artharina, S.Pd., M.Pd.
Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah masih ada siswa 
yang belum bisa menulis huruf, kata, dan kalimat dengan benar, jelas dan rapi. 
Dari 27 siswa terdapat 1 siswa yang belum bisa menulis, dan 5 siswa belum hafal 
huruf A-Z.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan metode 
SAS (Struktural Analitik Sintetik) dalam kemampuan menulis permulaan pada 
siswa kelas IB SDN Bangunharjo Semarang? Penelitian ini bertujuan untuk 
mengetahui penerapan metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) Dalam 
Kemampuan Menulis Permulaan Pada Siswa Kelas IB SDN Bangunharjo 
Semarang.
Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif, Pengumpulan data dalam 
penelitian ini dilakukan dengan metode (1) wawancara (2) observasi, dan (3) 
angket. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IB SDN Bangunharjo Semarang. 
Setelah penerapan metode SAS (Struktural Analitik Sintetik) dalam kemampuan 
menulis permulaan pada siswa kelas IB SDN Bangunharjo Semarang dengan 
jumlah 27 siswa yang terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan, 
terdapat 1 siswa dari 27 yang belum bisa menulis huruf, kata, dan kalimat dengan 
benar, jelas, dan rapi, dan 5 siswa belum hafal huruf A-Z.
Berdasarkan penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah bagi guru
dapat memilih metode dari beberapa metode yang ada dalam pendidikan Bahasa 
dan Sastra Indonesia di kelas rendah dan menerapkan metode pembelajaran yang 
aktif dan bermakna sesuai materi yang diajarkannya, khususnya metode SAS 
(Struktural Analitik Sintetik) ini sangat membantu dan diterapkan dalam 
mengajarkan siswa menulis permulaan. Bagi siswa hendaknya memperbanyak 
latihan menulis untuk meningkatkan kemampuan menulis dan memiliki waktu 
khusus untuk kebiasaan menulis agar lancar dalam menulis.
Kata Kunci: Penerapan Metode SAS (Struktur Analitik Sintetik), Menulis Pemula}
		}