@thesis{thesis,
		author={KARIMA  BERTI NUR},
		title ={ANALISIS KESIAPAN GURU DALAM PELAKSANAAN 
ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM (AKM) PROGRAM 
MERDEKA BELAJAR DI SDN PROYONANGGAN 02 
KABUPATEN BATANG},
		year={2022},
		url={http://eprints3.upgris.ac.id/id/eprint/2752/},
		abstract={Berti Nur Karima. 2022. ?Analisis Kesiapan Guru dalam Pelaksanaan 
Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) Program Merdeka Belajar di SDN 
Proyonanggan 02 Kabupaten Batang?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru 
Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Universitas 
PGRI Semarang. Pembimbing I Husni Wakhyudin, S.Pd., M.Pd, Pembimbing II 
Arfilia Wijayanti, S.Pd., M.Pd. 2022. 
Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah kesiapan guru dalam 
pelaksanaan Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) di SDN Proyonanggan 02
Kabupaten Batang yang sudah cukup baik, namun sarana dan prasarana yang 
masih kurang dalam pelaksanaannya. 
Adapun permasalahan dalam penelitian ini yaitu 1) Bagaimana kesiapan 
guru dalam pelaksanaan asesmen kompetensi minimum (AKM) di SDN 
Proyonanggan 02 Kabupaten Batang?, 2) Kendala apa saja yang terjadi dalam 
pelaksanaan asesmen kompetensi minimum (AKM) di SDN Proyonanggan 02
Kabupaten Batang?, 3) Upaya apa saja yang di lakukan dalam mengatasi kendala 
dalam pelaksanaan asesmen kompetensi minimum (AKM) di SDN Proyonanggan 
02 Kabupaten Batang?. Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk 
menganalisis kesiapan guru dalam pelaksanaan Asesmen Kompetensi Minimum 
(AKM) Program Merdeka Belajar di SDN Proyonanggan 02 Kabupaten Batang. 
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan 
pengolahan dan pengambilan data sesuai dengan fakta di lapangan. Data diperoleh 
dari hasil wawancara, kuesioner/angket, observasi dan dokumentasi. Data yang 
diperoleh dianalisis dan disajikan dalam bentuk deskriptif. Subjek penelitian ini 
adalah guru SDN Proyonanggan 02 Kabupaten Batang. Sampel yang diambil 
adalah guru kelas II dan kelas V.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan guru dalam pelaksanaan 
Asesmen Kompetensi Minimum di SDN Proyonanggan 02 Kabupaten Batang 
telah berjalan 82% dengan kategori baik, diketahui dari hasil penyebaran angket 
dan wawancara dengan kepala sekolah dan guru kelas. Persiapan guru dalam 
pelaksanaan AKM sudah cukup baik melalui dengan memberikan jam tambahan 
khusus untuk siswa latihan soal-soal AKM dan latihan IT dimana mengerjakan 
soal di komputer. Kendala dalam pelaksanaan Asesmen Kompetensi Minimum 
(AKM) adalah kurangnya sarana dan prasarana seperti ruangan khusus untuk 
pelaksanaan AKM atau untuk latihan, jaringan internet, dan pemahaman siswa 
dalam penggunaan IT. Upaya mengatasi kendala pelaksanaan Asesmen 
Kompetensi Minimum (AKM) dengan menyiapkan dengan maksimal untuk 
ruangan khusus di tempat dengan jangkauan sinyal internet yang kuat, dan selalu 
memberi arahan serta melatih siswa dalam pengoperasian komputer. 
Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat diberikan agar sekolah 
dapat mempertahankan dan mengembangkan persiapan pelaksanaan Asesmen 
Kompetensi Minimum (AKM) yang sudah berjalan, meningkatkan sarana dan 
prasarana pendukung pelaksanaan AKM dan menggunakan metode menarik 
dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran.}
		}