@thesis{thesis,
		author={Nofita  Mega Dwi},
		title ={ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMP DITINJAU 
DARI ADVERSITY QUOTIENT (AQ) DALAM MEMECAHKAN 
MASALAH MATEMATIKA MATERI POLA BILANGAN},
		year={2022},
		url={http://eprints3.upgris.ac.id/id/eprint/2849/},
		abstract={Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP Ditinjau Dari Adversity 
Quotient(AQ) Dalam Memecahkan Masalah Matematika Materi Pola 
Bilangan
Mega Dwi Nofita
Program Studi Pendidikan Matematika
Meganofita35@gmail.com
ABSTRAK
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan untuk menganalisis 
kemampuan berpikir kreatif siswa SMP ditinjau dari Adversity Quotient (AQ) dalam 
memecahkan masalah matematika. Subjek penelitian ini berjumlah tiga siswa. Siswa 
diberi tes angket AQ untuk mendapatkan tiga subjek yaitu siswa dengan AQ Climber, AQ 
Camper, dan AQ Quitter. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan angket AQ, tes 
kemampuan memecahkan masalah, dan pedoman wawancara untuk memunculkan 
kemampuan berpikir kreatif siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan 
triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian 
data, dan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan 
sebagai berikut: (1) siswa dengan AQ camper memiliki kemampuan berpikir kreatif 
sedang. Siswa hanya mampu memunculkan tiga indikator saja yaitu fluency siswa 
mampu memahami dan memberikan informasi, Flexibelity siswa mampu menentukan 
langkah yang digunakan walaupun sederhana, originality siswa menyelesaikan 
permasalahan menurut pemikirannya dalam menentukan jawaban, (2) siswa dengan AQ 
quitter memiliki kemampuan berpikir kreatif rendah. Siswa hanya memunculkan 
indikator flexibelity saja yaitu mampu untuk memahami menentukan langkah apa yang 
digunakan untuk mengerjakan soal tetapi tidak selaras dengan apa yang dikerjakan. (3) 
Siswa dengan AQ climber memiliki kemampuan berpikir kreatif tinggi. Siswa mampu 
memenuhi indikator fluency yaitu memahami soal dan diubah menjadi kalimat 
matematika, flexibelity subjek mampu menentukan langkah pengerjaan dengan runtut,
originality subjek mampu menentukan jawaban sesuai pemikirannya, dan elaboration 
siswa mampu menentukan lebih dari satu jawaban dalam mengerjakannya. 
Kata kunci : berpikir kreatif; Adversity Quotient; kemampuan memecahkan masalah}
		}