@thesis{thesis,
		author={DURROH  LUM’ATUD},
		title ={ANALISIS FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEMAMPUAN
MEMBACA DAN MENGENAL HURUF PADA SISWA KELAS I SD
NEGERI SUMBERMULYO KECAMATAN SARANG KABUPATEN 
REMBANG},
		year={2023},
		url={http://eprints3.upgris.ac.id/id/eprint/287/},
		abstract={Lum?atud durroh. NPM 19120310?Analisis Faktor yang 
mempengaruhi kemampuan membaca dan mengenal huruf SD Negeri 
Sumbermulyo?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Dasar Fakultas Ilmu 
Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Aries Tika Damayani, 
S.Pd., M.Pd dan Dr. Riris Setyo Sundari, S.Pd., M.Pd.
Konteks penelitian yang mendorong penelitian ini adalah kurangnya 
kemampuan membaca dan mengenal huruf. Membaca merupakan salah satu 
fungsi yang mendasar dari semua proses belajar semua didasari dengan 
membaca sedangkan mengenal huruf, memberikan kesempatan anak untuk lebih 
fokus dalam belajar, mengajarkan anak bagaimana pentingnya membaca dalam 
berkomunikasi yang baik. Rumusan masalah dalam konteks penelitian ini adalah 
Apa saja faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca dan mengenal huruf 
siswa kelas I SD N Sumbermulyo, Kec. Sarang, Kab. Rembang?.
Penelitian menggunakan metode pendekatan kualitatif yang bersifat 
deskriptif kualitatif. Subjek Penelitian iniadalah siswa kelas I SD N 
Sumbermulyo, Kec. Sarang, Kab. Rembang. Teknik pengumpulan data 
dilakukan dengan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. 
Prosedur analisis data menggunakan teknik model Miles & Hubermen 
(pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan) 
sedangkan keabsahan data penelitian ini menggunakan perpanjangan 
pengamatan, meningkatkan ketekunan dan triangulasi. 
Hasil penelitian yang diperoleh di lapangan menujukan bahwa kegiatan 
menganl huruf dan membaca yang diterapkan pada kelas I SD N Sumbermulyo 
memiliki faktor yang berpengaruh dalam aktivitas literasi. Dalam kemampuan 
siswa untuk belajar membaca dan mengenal huruf dalam menjalankan aktivitas 
pembelajaran masih kurang untuk minat dalam membaca dan mengenal huruf.
Berdasarkan hasil penelitian faktor yang mempengaruhi siswa dalam 
membaca dan mengenal huruf masih rendah, pihak sekolah yang masih kurang 
dalam fasilitas pengenalan literasi sejak kelas redah harus diterapkan yang tepat 
dalam meningkatkan persepsi literasi membaca siswa di era sekarang ini.}
		}