@thesis{thesis,
		author={PURWATI  ENI},
		title ={UPAYA MENINGKATKAN KEBERANIAN BERBICARA ANAK 
MELALUI KEGIATAN MAKRO DI KELOMPOK A
TK ISLAM NURUL IMAN MENJANGAN
TAHUN PELAJARAN 2020/2021},
		year={2022},
		url={http://eprints3.upgris.ac.id/id/eprint/2956/},
		abstract={ENI PURWATI. NPM 18156134. ?Upaya Meningkatkan Keberanian Berbicara 
Anak Melalui Kegiatan Makro di Kelompok A TK Islam Nurul Iman Menjangan, 
Tahun Pelajaran 2020/2021?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan 
Anak Usia Dini Fakultas Ilmu pendidikan UNIVERSITAS PGRI Semarang. 
UPGRIS Semarang. 2021.
Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah mengenai 
keberanian anak dalam berbicara yang masih kurang. Anak masih bersifat pasif 
dan kesulitan dalam bercakap-cakap atau menyampaikan sesuatu yang dimaksud. 
Hal ini nampak ketika anak- anak diberikan kesempatan untuk tampil ke depan 
kelas untuk bercerita dan menyampaikan pendapatnya , mereka kesulitan dalam 
menyampaikan sesuatu yang dimaksud dan harus dituntun oleh guru, dan 
keberanian mereka dalam berbicara masih belum muncul. Bahkan mereka 
cenderung diam saja di depan kelas atau ada juga yang menolak untuk maju ke 
depan. Terkadang mereka yang berani maju akan berbicara dengan suara yang 
sangat pelan. Sebagian besar anak -anak lebih suka mendengarkan guru berbicara 
daripada mereka harus maju kedepan untuk berbicara di hadapan teman?temannya.
Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keberanian berbicara anak 
kelompok usia 4-5 tahun melalui kegiatan bermain peran atau kegiatan makro di 
TK Islam Nurul Iman Menjangan, Semarang, Tahun Pelajaran 2020/2021. Metode 
yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif tindakan kelas 
(PTK). Penelitian ini dilaksanakan pada semester Gasal yang dimulai dari tanggal 
2 November sampai dengan 7 Desember 2020. Subyek penelitian adalah anak
kelompok usia 4-5 tahun yang berjumlah 20 anak yang terdiri dari 12 anak laki?laki dan 8 anak perempuan. Prosedur penelitian menggunakan penelitian tindakan 
kelas yang terdiri 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari tiga tahapan yaitu 1) membuat
perencanaan, 2) melakukan observasi, 3) merefleksi hasil pengamatan tindakan, 
setiap siklus dilaksanakan 3 kali pertemuan. Data yang telah dikumpulkan dalam 
penelitian tersebut dianalisis dengan menggunakan teknik deskriptif kualitatif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberanian berbicara anak dapat 
ditingkatkan melalui kegiatan makro. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya 
jumlah anak yang mempunyai keberanian dalam berbicara dalam setiap kali 
pertemuan baik dalam siklus I maupun siklus II. Pada tahap pra siklus terdapat 2
anak atau 10% yang mempunyai kreativitas dengan penilaian baik. Sedangkan 
akhir tindakan 16 anak atau 80% yang memiliki keberanian berbicara dengan
penilaian baik.. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat ditarik 
kesimpulan bahwa keberanian berbicara kelompok A di TK Islam Nurul Iman 
Menjangan Tahun Pelajaran 2020/2021 dapat ditingkatkan melalui kegiatan
makro atau metode bermain peran}
		}