@thesis{thesis,
		author={PUSPITA  ERIN SYEFA},
		title ={KEEFEKTIFAN MODEL PROJECT BASED LEARNING
TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA 
KELAS V SDN 4 KUWARON},
		year={2022},
		url={http://eprints3.upgris.ac.id/id/eprint/3047/},
		abstract={ERIN SYEFA PUSPITA. NPM 17120126. ?Keefektifan Model Project Based 
Learning Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 4 
Kuwaron?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu 
Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I : Fajar Cahyadi, S.Pd., 
M.Pd. Pembimbing II : Mira Azizah, S.Pd., M.Pd.
Penelitian ini di latar belakangi oleh sebagian besar siswa menganggap 
matematika sebagai mata pelajaran yang sulit, oleh karena itu ketika guru 
bertanya dan diminta maju kedepan siswa kurang aktif, hal ini menjadi penyebab 
rendahnya pencapaian KKM matematika, yaitu 70. Kesulitan yang sering dialami 
siswa adalah kesulitan dalam mengerjakan soal cerita, karena siswa kurang 
memahami arti dari soal dan bingung menentukan operasi hitung yang akan 
digunakan, sehingga siswa suka menghabiskan waktu yang lama untuk 
mengerjakan soal cerita dan siswa sendiri sering melakukan kesalahan dan kurang 
teliti. Selain itu juga guru masih menggunakan cara mengajar konvensional dan 
belum menggunakan model maupun media pembelajaran.
Permasalahan pada penelitian ini adalah apakah model project based 
learning efektif terhadap motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas V 
SDN 4 Kuwaron. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini yaitu untuk 
mengetahui apakah model project based learning efektif terhadap motivasi dan 
hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 4 Kuwaron.
Jenis penelitian ini berupa penelitian kuantitatif dengan metode penelitian 
pre-experimental design dengan desain one-group pretest-posttest. Populasi pada 
penelitian ini yaitu keseluruhan siswa kelas V SDN 4 Kuwaron. Data diperoleh 
melalui angket, wawancara, dokumentasi, tes, dan tatap muka.
Hasil analisis akhir menunjukan adanya keefektifan model project based 
learning terhadap motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 4 
Kuwaron. Hal itu dibukikan dengan sebanyak 39,598 dan sebanyak 
2,046 maka > sehingga ditolak dan diterima. Pengujian 
tersebut diambil melalui nilai pretest-posttest. Simpulan dari penelitian ini adalah 
adanya keefektifan model project based learning terhadap motivasi dan hasil 
belajar matematika siswa kelas V SDN 4 Kuwaron. 
Saran yang dapat disampaikan adalah dengan adanya model project based 
learning dapat meningkatkan kreatifitas dan inovasi guru dalam upaya 
meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika
dan menjadi salah satu alternatif guru dalam mengajar.}
		}