@thesis{thesis,
		author={INDAHSARI  LILIK NUR},
		title ={PENERAPAN MIND MAPPING BAGI PENINGKATAN KEMAMPUAN
BERCERITA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA/PAUD AL-HADI 
GIRIKUSUMA MRANGGEN DEMAK},
		year={2023},
		url={http://eprints3.upgris.ac.id/id/eprint/313/},
		abstract={Lilik Nur Indahsari. NPM: 19560011. Penerapan Mind Mapping bagi Peningkatan 
kemampuan Bercerita Anak usia 5-6 tahun di RA/PAUD Al-Hadi Girikusuma 
Mranggen Demak. Program Pascasarjana. Universitas PGRI Semarang. 
Pembimbing I Dr. Arri Handayani, S.Psi., M.Si. II Dr. Ir.Anita Chandra Dewi S., 
M,Pd
Rumusan masalah ini adalah: 1) Bagaimana penerapan mind mapping
dalam proses pembelajaran bercerita di PAUD Al-Hadi Girikusuma Mranggen 
Demak 2) Bagaimana implikasi penerapan mind mapping bagi peningkatan 
kemampuan bercerita siswa PAUD Al-Hadi Girikusuma Mranggen Demak?
Penelitian ini adalah Jenis penelitian lapangan menggunakan pendekatan 
kualitatif dengan desain studi kasus, dengan teknik pengumpulan data melalui 
wawancara, observasi dan dokumentasi, data yang telah di dapat kemudian 
dianalisis melalui analisis data dengan tiga tahapan yaitu reduksi, penyajian data 
dan verifikasi atau kesimpulan
Hasil penelitian adalah: 1) Penerapan mind mapping dalam proses 
pembelajaran bercerita di PAUD Al-Hadi Girikusuma Mranggen Demak dengan 
membuat perencanaan seperti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian , 
menyusun kerangka mind mapping, menyediakan media gambar, pembentukan 
kelompok maupun pasangan, kemudian proses pelaksanaan pembelajaran yang 
dimulai dari pendahuluan kegiatan berupa, absensi dan pemberian motivasi. Guru 
menyuruh peserta didik melengkapi mind mapping baik secara pribadi, kelompok 
maupun pasangan yang ditindaklanjuti dengan presentasi, diskusi, mereview, 
tanya jawab dan penguatan dari guru. Implementasi memanfaatkan media yang 
sesuai dengan materi untuk mendukung proses belajar dan berprinsip pada 
keaktifan peserta didik, evaluasinyapun ditentukan pada proses dan kemampuan
bercerita. 2) Implikasi penerapan mind mapping bagi peningkatan kemampuan
bercerita siswa PAUD Al-Hadi Girikusuma Mranggen Demak adalah 
pembelajaran ini mengarahkan pada keaktifan siswa student centered sehingga 
siswa mengalami sendiri pembelajaran yang dilakukan, guru hanya menjadi 
motivator yang berusaha menjadi partner siswa dalam meningkatkan 
keaktifannya, menciptakan kondisi kelas yang mengerahkan semua potensi siswa. 
Penerapan mind mapping diarahkan pada kekreatifan dari peserta didik, dengan 
mengajak siswa berpikir, bermain sambil belajar dan peserta didik di motivasi 
untuk mampu bercerita dengan mengamati dan berfikir dari setiap garis mind 
mapping yagn di isi, hingga pada akhirnya siswa lebih fokus untuk menyelesaikan 
mappingnya sehingga pada akhirnya akan berkembang kemampuan berceritanya 
karena sudah dipandu dari mind mapping yang telah dikerjakannya. 
Kata Kunci : Mind Mapping, Pengembangan, Kemampuan, Bercerita}
		}