@thesis{thesis, author={Imkhala Muhammad Faradeni}, title ={PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS MIT APP INVENTOR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMP}, year={2022}, url={http://eprints3.upgris.ac.id/id/eprint/3266/}, abstract={ABSTRAK Kurangnya inovasi media pembelajaran yang variatif dan mudah digunakan dalam pembelajaran sebagai penyesuaian perkembangan teknologi. Media pembelajaran yang sederhana bersifat satu arah sehingga menyebabkan kurangnya kemampuan pemahaman konsep siswa. Karena hal tersebut, peneliti mencoba mencari sebuah solusi dengan mengembangkan media pembelajaran berbasis MIT App Inventor untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa pada materi sistem persamaan linear dua variabel. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan media pembelajaran berbasis MIT App Inventor yang valid (layak), efektif dan praktis untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep. Jenis Penelitian adalah penelitian Research and Development. Pada penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE dengan desain penelitian pretest dan posttest kelas eksperimen dan kontrol. Sebelum diujicobakan media pembelajaran terlebih dahulu dilakukan uji validasi oleh ahli media dan ahli materi. Hasil dari validasi ahli media dan ahli materi berkriteria sangat baik, yaitu untuk ahli media 87% dan ahli materi 87%. Media tersebut layak untuk digunakan. Perhitungan efektifitas pembelajaran pada data akhir untuk uji ketuntasan kelas ekperimen diperoleh 83% sehingga tercapai. Selanjutnya dilakukan uji beda rerata dengan uji-t satu pihak diperoleh thitung > ttabel, 4,305024 > 1,671, maka H0 ditolak. Sedangkan uji n-Gain untuk kelas ekperimen diperoleh 0,33 berkategori sedang. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis MIT App Inventor efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep. Hasil dari respon pengguna berkriteria sangat baik dengan persentase 90,7%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media berbasis MIT App Inventor praktis digunakan dalam pembelajaran matematika} }