@thesis{thesis,
		author={PUTRI  FEBRIANA SHOLIKHAH},
		title ={PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN APLIKASI MULTIMEDIA 
POCAS (PEMBELAJARAN ONLINE CERDAS) GUNA MENINGKATKAN 
MINAT LITERASI DAN NUMERASI BELAJAR ONLINE PESERTA DIDIK 
SEKOLAH DASAR},
		year={2022},
		url={http://eprints3.upgris.ac.id/id/eprint/3295/},
		abstract={FEBRIANA SHOLIKHAH PUTRI. NPM 18120174. ?Pengembangan Media 
Pembelajaran Aplikasi Multimedia Pocas (Pembelajaran Online Cerdas) Guna 
Meningkatkan Minat Literasi Dan Numerasi Belajar Online Peserta Didik Sekolah 
Dasar?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu 
Pendidikan Universitas PGRI Semarang. Universitas PGRI Semarang. 2022.
Penelitian ini menggunakan model Blended Learning yang dimana model ini 
berguna untuk meningkatkan minat literasi numerasi peserta didik. Model Blended 
Learning adalah pembelajaran dengan model yang dilakukan dengan sistem 
pembelajaran kombinasi tatap muka dan online. Metode ini berguna untuk 
meningkatkan literasi peserta didik karena dengan tidak hanya mengacu pada 
pembelajaran online peserta didik akan mendapatkan pembelajaran yang variatif. 
Dengan penerapan media aplikasi multimedia yang berbasis online bertujuan unuk 
meningkatkan minat literasi dan numerasi peserta didik, selain itu juga untuk membuat 
pembelajaran tidak monoton dan peserta didik merasa senang dalam pembelajaran dan 
lebih menyenangkan daripada pembelajaran yang seperti biasa.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD 1 Kaliyoso dan 
SD 3 Kaliyoso. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD 1 
Kaliyoso yang berjumlah 12 siswa dan kelas V SD 3 Kaliyoso yang berjumlah 25 siswa. 
Uji persyaratan analisis dalam penelitian ini menggunakan triangulasi data. Sugiyono 
(2013:241) dalam teknik pengumpulan data, triangulasi diartikan sebagai teknik 
pengumpulan data yang bersifat menggabungkan dari berbagai teknik pengumpulan 
data dan sumber data yang telah ada. Teknik triangulasi data dengan membandingkan 
hasil angket ahli media dan materi dengan hasil uji coba siswa. 
Dalam penelitian pengembangan ini menggunakan analisis data model Miles 
dan Huberman (Sugiyono, 2013:246). Analisis ini terdiri dari tiga alur yang terjadi 
secara bersamaan, yaitu : Data Reduction (Reduksi Data) Pada penelitian ini peneliti 
mereduksi data dengan mengumpulkan data melalui lembar penilaian angket ahli media 
dan materi serta nilai uji coba siswa. Data Display (Penyajian Data) Setelah data 
direduksi, maka langkah selanjutnya adalah mendisplaykan data. Dengan 
mendisplaykan data, yaitu dengan menghitung skor yang diperoleh dari hasil penilaian 
angket ahli media dan materi serta nilai uji coba siswa. Verification (Verifikasi) 
Langkah ketiga yaitu dengan menverifikasi atau menyimpulkan apakah produk yang 
dibuat layak atau tidak digunakan dalam di dalam pembelajaran berdasarkan hasil 
penilaian dari ahli media dan materi serta nilai uji coba siswa.
Respons peserta didik di SD 3 Kaliyoso mengenai Media Pembelajaran POCAS 
skor presentase yang diperoleh adalah 2110 dari jumlah skor maksimal 2500 dan 
persentase perolehan skor 84%. Berdasarkan angket penilaian respons siswa berada 
pada interval 81%-100% dengan kriteria ?Sangat Layak?. Respons peserta didik di SD 1 
Kaliyoso mengenai Media Pembelajaran skor presentase yang diperoleh adalah 1000 
dari jumlah skor maksimal 1200 dan persentase perolehan skor 83%. Berdasarkan 
angket penilaian respons siswa berada pada interval 81%-100% dengan kriteria ?Sangat 
Layak?. Jadi Media Pembelajaran POCAS dapat diterima siswa dalam pembelajaran.
Kata kunci : Model Blended Learning, multimedia, literasi numerasi.}
		}