@thesis{thesis,
		author={ANGGRAINI  LELA},
		title ={ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA PEMBELAJARAN 
DARING MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK SISWA KELAS 
IV SDN 03 JAMBU JEPARA},
		year={2022},
		url={http://eprints3.upgris.ac.id/id/eprint/3342/},
		abstract={LELA ANGGRAINI. NPM 17120368, ?Analisis Kemampuan Berpikir Kritis
pada Pembelajaran Daring Menggunakan Pendekatan Saintifik Siswa Kelas IV
SDN 03 Jambu Jepara?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Semarang, 2021. Dosen 
Pembimbing 1 Eka Sari Setianingsih, S.Pd., M.Pd., Dosen Pembimbing II Ervina 
Eka Subekti, S.Si., M.Pd.
Konteks penelitian ini yakni kemampuan berpikir kritis siswa dalam 
pembelajaran daring. Pembelajaran daring berbeda dengan pembelaran tatap 
muka, yang mana siswa bisa berinteraksi secara langsung dengan guru dan 
temannya serta dapat menemukan hal yang kreatif serta pemikiran yang kritis. 
Pada saat ini kegiatan belajar daring bisa mengakibatkan rendahnya kemampuan 
berpikir kritis siswa. Hal ini mengakibatkan siswa kurang terlatih dan tidak 
mengembangkan keterampilan yang dimiliki karena pembelajaran daring. 
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa 
pada pembelajaran daring menggunakan pendekatan saintifik kelas IV SDN 03
Jambu Jepara.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian 
deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru dan siswa 
kelas IV di SDN 03 Jambu Jepara. Teknik pengumpulan data menggunakan 
observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan pendekatan 
saintifik pada pembelajaran daring menggunakan lima langkah yang ada di 
pendekatan saintifik yaitu kegiatan mengamati, menanya, menalar, mencoba dan 
mengkomunikasikan siswa kelas IV SDN 03 Jambu Jepara dapat berpikir kritis 
dengan baik. Saran yang dapat disampaikan peneliti adalah guru menggunakan 
pendekatan saintifik dengan level kesulitan yang berbeda agar pola pikir siswa 
bisa lebih maksimal dalam berpikir kritis dan menyimpulkan hasil analisisnya.
Kata Kunci : Berpikir Kritis, Pembelajaran Daring, Pendekatan Saintifik}
		}