@thesis{thesis,
		author={DAYANTI  NELY},
		title ={METODE GURU PKN DALAM MEMBIASAKAN KEDISIPLINAN SISWA 
KELAS X DI SMA LABORATORIUM UPGRIS},
		year={2023},
		url={http://eprints3.upgris.ac.id/id/eprint/342/},
		abstract={Latar belakangi penelitian ini yaitu karena banyaknya siswa SMA 
Laboratorium UPGRIS yang melanggar aturan tata tertib, seperti terlambat masuk 
sekolah, tidak mengerjakan tugas, serta gaduh ketika proses pembelajaran. Tujuan 
penelitian ini adalah pertama megetahui strategi guru PKN dalam membiasakan 
kedisiplinan siswa kelas X di SMA Labschool UPGRIS. Kedua mengetahui 
kendala yang dihadapi guru PKN dalam membiasakan kedisiplinan siswa kelas X 
di SMA Labschool UPGRIS.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif, penelitian 
ini berlokasi di SMA Laboratorium UPGRIS. Indikator dalam penelitian ini 
adalah 1) Metode internalisasi. 2) Metode keteladanan. 3) Metode pembiasaan. 4) 
Metode cerita. 5) Metode nasihat. 6) Metode penghargaan (reward) dan hukuman 
(punishment) sebagai strategi dalam membiasakan kedisiplinan siswa. 7) Kendala 
yang dihadapi guru dalam membiasakan kedisiplinan siswa. Metode pengumpulan 
data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dokumentasi. Teknik analisis 
data yang digunakan antara lain Reduksi data, Penyajian Data dan Penarikan 
kesimpulan.
Hasil penelitian yang diperoleh antara lain 1) Metode internalisasi, 
dilakukan dengan mengajarkan nilai karakter disiplin ke dalam pembelajaran
PKN, yang dilakukan dengan membiasakan menaati peraturan yang berlaku, 
seperti masuk sekolah dari jam 07.00-15.30. 2) Metode keteladanan yaitu 
dilakukan guru PKN dengan memberikan contoh kepada siswa untuk masuk kelas 
tepat waktu, sehingga siswa akan mengikuti. 3) Metode pembiasaan, yaitu metode 
yang dilakukan dengan membiasakan siswa dalam mengumpulkan tugas tepat 
waktu. 4) Metode cerita, yaitu guru PPKn menceritakan kepribadan Ir. Soekarno 
agar nantinya sswa dapat meneladani sikap disiplin yang dimiliki Ir Soekarno. 5)
Metode nasihat, guru melakukan pengarahan seluruh siswa agar tidak terlambat 
masuk sekolah maupun mengumpulkan tugas. 6) Metode penghargaan dan 
hukuman, dilakukan dengan memberi pujian pada siswa yang mematuhi aturan,
seperti memberikan pujian pada siswa yang mengumpulkan tugas tepat waktu.
Serta memberi hukuman mengambil sampah di halaman sekolah, pada siswa yang
datang terlambat dan mengumpulkan tugas terlambat. 7) Kendala yang dihadapi 
adalah adanya siswa yang masih bandel dan tetap berangkat terlambat, serta tidak 
mengerjakan tuga. 8) Upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala yaitu 
membuat peraturan dengan pemberian sanksi tegas pada siswa yang melanggar 
kedisiplinan, sanksinya seperti memungut sampah di halaman, maupun 
membersihkan toilet.
Simpulan dari penelitian ini yaitu metode yang dianggap paling efektif 
untuk membiasakan kedisiplinan siswa yaitu metode internalisasi, selain itu 
kendala yang dihadapi guru PKN dalam membiasakan kedisiplinan siswa kelas X 
di SMA Labschool UPGRIS yaitu masih adanya siswa yang bandel dan 
melanggar tata tertib. Upaya memberikan pengarahan pada semua siswa pada saat 
pelaksanaan pembelajaran, dengan memberikan informasi bahwa siswa yang 
melanggar kedisiplnan akan diberi hukuman seperti memungut sampah di 
halaman.
Kata Kunci : Metode Guru, Kedisiplinan, Siswa}
		}