@thesis{thesis,
		author={Fitri  Putri Ramandani},
		title ={EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY 
LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS 
SISWA PADA MATERI TERMODINAMIKA
DI SMA N 1 MRANGGEN},
		year={2023},
		url={http://eprints3.upgris.ac.id/id/eprint/386/},
		abstract={Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model discovery 
learning terhadap kemapuan berpikir kritis siswa pada materi 
Termodinamika di SMA N 1 Mranggen. Pembelajaran Discovery Learning 
merupakan suatu metode untuk mengembangkan cara belajar siswa aktif 
dalam menemukan dan meyelidiki masalah sendiri, maka hasil yang akan 
tahan lama dalam ingatan dan tidak akan mudah dilupakan oleh siswa. 
Metode dalam penelitian ini menggunakan quasi eksperimental design yaitu 
nonequivalent control group design. Populasi yang digunakan dalan kelas 
XI MIPA di SMA N 1 Mranggen dengan dua kelas sebagai sampel. Kelas 
XI MIPA 4 sebagai kelas eksperimen yang terdiri dari 34 siswa 
menggunakan model discovery learning, sedangkan kelas XI MIPA 3 
sebagai kelas kontrol yang terdiri dari 34 siswa menggunakan model 
konvesional. Pengambilan data menggunakan observasi dan tes kemampuan 
berpikir kritis siswa. Hal tersebut dapat diketahui pada perhitungan uji 
hipotesis menggunakan analisis independent sample t-test dengan program 
SPSS versi 16 menunjukkan data pre-test diperoleh nilai signifikasi 0,010 < 
0,05 dan data post-test diperoleh nilai signifikasi 0,000 < 0,05 menyatakan 
bahwa Ha diterima. Peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas 
eksperimen memperoleh nilai uji gain sebesar 0,724 kategori tinggi, 
sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai uji gain sebesar 0,336 kategori 
sedang.
Kata kunci: Discovery Learning, Efektivitas, Berpikir Kritis}
		}