@thesis{thesis,
		author={SAFARINA  RENY ANINDHITA},
		title ={KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN TEKS NARASI
BERBAHASA JAWA SISWA KELAS VIISMPN 40 SEMARANG
TAHUN PELAJARAN 2023/2024},
		year={2023},
		url={http://eprints3.upgris.ac.id/id/eprint/389/},
		abstract={Reny Anindhita Safarina. ?Kemampuan Menulis Karangan Teks Narasi 
Berbahasa Jawa Siswa Kelas VII SMPN 40 Semarang Tahun Pelajaran 2023/2024?. 
Skripsi. Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas PGRI Semarang. 
Pembimbing I Dr. Sunarya, S.S., M.Hum. Pembimbing II Dr. Nuning Zaidah, S.Pd., 
M.A. Desember 2023. 
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemilihan kosa kata dan 
kemampuan menulis dalam menyusun paragraf karangan teks narasi siswa kelas 
VII SMPN 40 Semarang. Kriteria penilaian keterampilan menulis teks narasi
berupa a) Kesesuaian isi dengan struktur teks: Menilai keterampilan siswa dalam 
menyampaikan pesan, pengenalan tokoh, latar, konflik, dan pemecahan masalah 
dalam cerita. b) Aspek kebahasaan: Menilai struktur kalimat, kelengkapan diksi, 
dan kerapihan tulisan siswa. c) Bentuk karangan: Menilai keterampilan siswa dalam 
menyampaikan pesan melalui karangan cerita. d) Tata bahasa: Menilai penggunaan 
pola bahasa secara tertulis dalam menulis karangan narasi. e) Gaya, ejaan, dan tanda 
baca: Menilai keterampilan siswa dalam menampilkan gaya, ejaan, dan tanda baca 
dalam menulis karangan narasi. Penelitian ini menggunakan teori karakteristik 
pembelajaran Bahasa Jawa, teks narasi, kaidah kepenulisan teks narasi, dan cerita 
pengalaman pribadi.
Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Data kualitatif 
berupa kata-kata dari sumber data berupa karangan teks narasi berbahasa Jawa 
siswa kelas VII SMPN 40 Semarang. Teknik pengumpulan data menggunakan 
metode dokumentasi dan catat. Teknik analisis data diklasifikasikan dan dianalisis 
secara deskriptif berupa kata-kata hingga paragraf berdasarkan kelompok kesalahan 
berbahasanya.
Setelah dilakukan analisis pada karangan teks narasi berbahasa Jawa siswa 
kelas VII SMPN 40 Semarang, ditemukan beberapa hasil penelitian sebagai berikut:
sejumlah 26 siswa memiliki kemampuan menulis karangan teks narasi yang baik
daripada 6 siswa lainnya. Sejumlah 32 siswa mengalami kesalahan afiksasi (10 
prefiks, 3 infiks, 5 sufiks, 14 konfiks), 8 siswa mengalami kesalahan penulisan 
klitika yang tidak tepat, 12 siswa mengalami kesalahan morfologi berbahasa Jawa 
yang dipengaruhi Bahasa Indonesia, 14 siswa mengalami kesalahan reduplikasi 
pada penggunaan tanda baca dan kata yang diulang, dan 1 siswa mengalami 
kesalahan pemajemukan.
Kata Kunci: pembelajaran Bahasa Jawa, teks narasi, kaidah kepenulisan teks 
narasi, cerita pengalaman pribadi}
		}