@thesis{thesis,
		author={Sukmadewi  Mega},
		title ={PENERAPAN MEDIA KOMIKA (KOMIK TANPA KATA) DALAM 
PEMBELAJARAN MENULIS DIALOG BERBAHASA JAWA DI 
KELAS VII A SMP INSTITUT INDONESIA SEMARANG},
		year={2023},
		url={http://eprints3.upgris.ac.id/id/eprint/540/},
		abstract={Mega Sukmadewi, ?Penerapan Media Komika (Komik Tanpa Kata) Dalam
Pembelajaran Menulis Dialog Berbahasa Jawa di Kelas VII A SMP Institut 
Indonesia Semarang?. Skripsi Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas 
PGRI Semarang. Pembimbing I Alfiah., M.Pd. Pembimbing II Yuli Kurniati 
Werdiningsih, S.S., M.A. 2023.
Kata Kunci: media KOMIKA (Komik Tanpa Kata), Pembelajaran menulis, 
teks dialog berbahasa Jawa
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil penerapan media 
KOMIKA (Komik Tanpa Kata) dalam pembelajaran menulis dialog berbahasa 
Jawa pada siswa kelas VII A SMP Institut Indonesia Semarang. Desain penelitian 
yang digunakan adalah pre-experimental design berupa one-shot case study. 
Dengan hanya ada satu kelompok sebagai sampel tanpa ada kelompok kontrol. 
Terdapat dua teknik pengambilan data, yaitu melui teknik tes dan non tes. Pada 
teknik tes uji kompetensi pengetahuan meliputi pemahaman siswa terhadap materi 
teks pacelathon dan bagaimana penerapan unggah ? ungguh dalam teks pacelathon, 
selanjutnya pada uji kompetensi aspek keterampilan didapat dari keterampilan 
peserta didik dalam menulis teks pacelathon dengan menerapkan unggah-ungguh
yang meliputi aspek kesesuaian dengan unsur pacelathon, kesesuaian penggunaan 
bahasa serta pemilihan kata atau diksi. Sementara itu pada teknik analisis non tes 
meliputi hasil angket. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini 
adalah teknik analisis kuantitatif deskriptif.
Hasil pada penelitian ini diperoleh sebagai berikut, diperoleh hasil penilaian 
yang dibagi menjadi menjadi dua aspek, yaitu aspek pengetahuan dan aspek 
keterampilan. Pada aspek pengetahuan 88% atau 22 siswa sudah mencapai nilai 
diatas KKM, dan terdapat 12% atau 3 siswa yang masih mendapat nilai dibawah 
KKM, dari perolehan nilai pada aspek pengetahuan didapat rata-rata kelas sebesar 
84,1. Selanjutnya pada aspek keterampilan terdapat 84% atau 21 siswa mendapat 
nilai di atas KKM, dan 16% atau 4 siswa mendapat nilai dibawah KKM, 
berdasarkan perolehan nilai tersebut, didapat nilai rata ? rata aspek keterampilan 
yaitu 83. Berdasarkan analisis data yang diperoleh, dapat ditarik kesimpulan bahwa 
pembelajaran menulis pacelathon dengan menerapkan media KOMIKA (Komik 
Tanpa Kata) membantu siswa dalam meningkatkan motivasi serta minat siswa 
dalam menulis teks pacelathon.}
		}