@thesis{thesis,
		author={RAHMAWATI  FITRIYANA},
		title ={STUDI ANALISIS GURU KELAS DALAM PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA DI SD NEGERI 3
KEPOH BLORA TAHUN 2023},
		year={2023},
		url={http://eprints3.upgris.ac.id/id/eprint/810/},
		abstract={FITRIYANA RAHMAWATI. NPM 19120016. ?Studi Analisis Guru Kelas 
dalam Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka di SD Negeri 3 Kepoh Blora 
Tahun 2023?. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas 
Ilmu Pendidikan. Universitas PGRI Semarang. 2023.
Pelaksanaan pembelajaran kurikulum merdeka serta P5 oleh guru kelas 
dengan memanfaatkan lingkungan sekolah di SD Negeri 3 Kepoh Blora yang 
minim fasilitas disebabkan karena dulunya SD tersebut adalah SD terpencil. 
Permasalahan dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran 
di SD Negeri 3 Kepoh Blora oleh guru kelas yang dahulu notabenenya adalah SD 
terpencil dalam upaya mengimplementasikan kurikulum merdeka?, 2) Bagaimana 
cara guru mengadaptasikan diri dengan kurikulum merdeka pada pembelajaran di 
kelas?. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui 
pelaksanaan pembelajaran kurikulum merdeka dan untuk mengetahui ketanggapan 
adaptasi dari guru kelas serta warga sekolah mengenai pelaksanaan pembelajaran 
kurikulum merdeka di SD Negeri 3 Kepoh Blora tahun 2023.
Penelitian kualitatif ini menggunakan pendekatan deskriptif. Sumber data 
dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru kelas I serta IV SD Negeri 3 
Kepoh Blora. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi, wawancara, 
dan studi dokumentasi. Keabsahan data dilakukan dengan cara ketekunan 
pengamatan dan triangulasi teknik.
Guru dituntut untuk siap dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka 
belajar dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas. Pelaksanaan pembelajaran 
kurikulum merdeka yang dilakukan guru sudah baik dan sesuai dengan ketentuan 
pelaksanaan pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar walaupun belum secara 
maksimal. Pada analisis perangkat dan pengamatan pelaksanaan pembelajaran yang 
dilakukan kepada dua guru, hasilnya menunjukkan jika kedua guru sudah baik 
dalam menyusun perangkat dan melaksanakan pembelajaran kurikulum merdeka. 
Hanya saja, guru belum maksimal dalam penggunaan media pembelajaran, asesmen
belum cukup mencakup soal-soal HOTS, sarana prasarana IT belum memadai, serta 
kurangnya penggunaan variasi model pembelajaran.
Alangkah baiknya dilakukan monitoring berkelanjutan mengenai 
pelaksanaan pembelajaran kurikulum merdeka, guru dapat mengikuti pelatihan 
mengenai pembuatan perangkat ajar, dan kepala sekolah dapat bekerja sama dengan 
komite sekolah untuk membangun sarana prasarana IT agar SD Negeri 3 Kepoh 
Blora dapat lebih maju.}
		}