A PHP Error was encountered
Severity: Warning
Message: fopen(/home/rama/public_html/application/cache/sessions/rama_session6737r5blsi29em1orkmcbs4g3rd22plm): failed to open stream: No space left on device
Filename: drivers/Session_files_driver.php
Line Number: 174
Backtrace:
File: /home/rama/public_html/application/core/MY_Controller.php
Line: 8
Function: __construct
File: /home/rama/public_html/application/controllers/Document.php
Line: 6
Function: __construct
File: /home/rama/public_html/index.php
Line: 296
Function: require_once
@thesis{thesis,
author={ SANTOSO JUANG BAGUS},
title ={Peningkatan Hasil Belajar Pkn Melalui Model Pembelajaran Mind Mapping Berbasis Karakter
Tanggung Jawabpada Siswa Kelas V
Sdn 3 Jepang Pakis Kudus
},
year={2017},
url={http://eprints.umk.ac.id/8062/},
abstract={
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru, nilai karakter tanggung jawab dan hasil belajar siswa dengan menerapkan model Mind Mappingpada mata pelajaran PKn materi Organisasi di lingkungan sekolah dan masyarakat.
Model Mind Mapping merupakan model pembelajaran salah satu bentuk pembelajaran yang digunakan melatih kemampuan menyajikan isi (content) materi pelajaran dengan pemetaan pikiran. Siswa dalam model ini dituntut untuk berpikir kritis selain itu, semua siswa akan terlibat aktif dalam pembelajaran.Hasil belajar adalah perubahan tingkah laku siswa yang dilihat dari aspek kognitif, afektif, maupun psikomotorik setelah mengikuti pembelajaran. Karakter tanggung jawab adalah Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya sebagaimana yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa. Hipotesis tindakan yang diajukan adalah keterampilan guru, nilai karakter tanggung jawab, dan hasil belajar PKn siswa dengan diterapkannya model Mind Mapping pada kelas V SDN 3 Jepang Pakis Kudus dapat meningkat
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di kelas V SDN 3 Jepang Pakis Kudus dengan subjek penelitian 28 siswa dan guru yang berlangsung selama dua siklus masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model Mind Mapping, sedangkan variabel terikatnya yaitu hasil belajar PKn materi kebebasan berorganisasi. Metode pengumpulan data berupa wawancara, observasi, tes, catatan lapangan, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dari tindakan yang dilakukan dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif.
Hasil penelitian siklus I keterampilan guru 76,29 % dan pada siklus II meningkat menjadi 83,7 %. Karakter tanggung jawab siswa siklus I mencapai persentase 76,35 % dengan kriteria “Baik†dan siklus II meningkat menjadi 83,92 % dengan kriteri “Baikâ€. Hasil belajar PKn siswa ranah kognitif 75 % pada siklus II meningkat menjadi 85,71 %. Hasil belajar PKn ranah afektif siklus I 75,45 % dengan kriteria “Baik†dan siklus II meningkat mencapai persentase 80,61 % dengan kriteria “Baikâ€. Hasil belajar PKn ranah psikomotorik siklus I 75,83 % dengan kriteria “Baik†dan siklus II meningkat mencapai persentase 82,25 % dengan kriteria “Baikâ€.
}
}