@thesis{thesis,
		author={Etikawati  7101406021},
		title ={
PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS X JURUSAN AKUNTANSI SMK YAPEK GOMBONG KABUPATEN KEBUMEN
},
		year={2011},
		url={http://lib.unnes.ac.id/10874/},
		abstract={SARI
Etikawati. 2011. Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru dan Kreativitas Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Jurusan Akuntansi SMK YAPEK Gombong Kabupaten Kebumen. Skripsi. Jurusan Pendidikan Ekonomi. Fakultas Ekonomi. Universitas Negeri Semarang. Pembimbing I. Dra. Sri Kustini. Pembimbing II. Nanik Sri Utaminingsih, S.E., M.Si., Akt.

Kata kunci	:	Prestasi Belajar, Keterampilan Mengajar Guru, Kreativitas Belajar Siswa.

Prestasi belajar adalah penguasaan pengetahuan dan keterampilan yang dikembangkan oleh mata pelajaran, lazimnya ditunjukkan dengan nilai tes atau angka nilai yang diberikan oleh guru. Prestasi belajar dipengaruhi oleh beberapa faktor, baik faktor internal maupun faktor eksternal. Faktor yang diduga mempengaruhi prestasi belajar dalam penenlitian ini adalah keterampilan mengajar guru dan kreativitas belajar siswa. Permasalahan yang diteliti adakah pengaruh keterampilan mengajar guru dan kretivitas belajar siswa terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas X SMK YAPEK Gombong Kabupaten Kebumen secara simultan maupun parsial? Tujuan penelitian ini untuk mengetahui besarnya pengaruh keterampilan mengajar guru dan kreativitas belajar siswa terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas X SMK YAPEK Gombong Kabupaten Kebumen. 
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X jurusan akuntansi SMK YAPEK Gombong tahun ajaran 2010/2011 sebanyak 117 siswa yang tersebar dalam 3 kelas. Penelitian ini menggunakan  teknik sampling sistematis. Sampel yang digunakan berjumlah 91 siswa. Terdapat 3 variabel yang dikaji dalam penelitian ini, yaitu: keterampilan mengajar guru (X1), kreativitas belajar siswa (X2), dan prestasi belajar akuntansi siswa (Y). Metode pengumpulan data yaitu angket dan dokumentasi. Uji Instrumen dilakukan dengan uji validitas dan reliabilitas. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan pengujian hipotesis menggunakan analisis regresi linier berganda. 
Berdasarkan hasil analisis regresi diperoleh model ? = -54,439 + 1,057 X1 + 0,897 X2. Hasil penelitian menunjukkan keterampilan mengajar guru dan kreativitas belajar siswa berpengaruh positif secara simultan terhadap prestasi belajar akuntansi siswa dengan koefisien determinasi sebesar 30,1%, keterampilan mengajar guru berpengaruh positif secara parsial terhadap prestasi belajar akuntansi sebesar 15,84% serta kreativitas belajar siswa berpengaruh positif secara parsial terhadap prestasi belajar akuntansi siswa sebesar 12,32%.
Berdasarkan hasil penelitian, keterampilan mengajar guru dan kreativitas belajar siswa berpengaruh terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas X SMK YAPEK Gombong. Oleh karena itu, disarankan guru akuntansi hendaknya lebih banyak mengadakan variasi dalam proses pembelajaran dengan menggunakan media dan metode pembelajaran; Hendaknya peneliti lain yang akan melakukan penelitian tentang prestasi belajar lebih memperhatikan dalam pemilihan variabel-variabel penelitian dan memasukkan variabel lain yang mempengaruhi prestasi belajar selain keterampilan mengajar guru dan kreativitas belajar siswa.
}
		}