@thesis{thesis,
		author={Nadila  Putri Shandi and Yusri  Wahyuni and Zulfa  Amrina},
		title ={Penerapan Model Pembelajaran ARIAS Dalam
Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIII SMP
Negeri 31 Padang},
		year={2020},
		url={http://repo.bunghatta.ac.id/1176/},
		abstract={Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika
siswa kelas VII SMP Negeri 31 Padang yang disebabkan karena proses
pembelajaran masih terpusat pada guru, siswa kurang aktif selama proses
pembelajaran berlangsung, siswa hanya duduk diam dan mendengarkan
penjelasan dari guru sehingga menyebabkan peranan guru menjadi sangat aktif
dan sebaliknya siswa menjadi pasif sehingga kemampuan siswa tidak dapat
berkembang optimal. Untuk mengatasi hal tersebut salah satu upaya yang
dilakukan adalah dengan menerapkan model pembelajaran ARIAS.
Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan hasil belajar matematika
siswa dengan menggunakan model pembelajaran ARIAS lebih baik dari hasil
belajar matematika siswa dengan menggunakan pembelajaran biasa di kelas VIII
SMP Negeri 31 Padang.
Hipotesis dalam penelitian ini adalah hasil belajar matematika siswa kelas
VIII yang pembelajarannya menerapkan model pembelajaran ARIAS lebih baik
dari hasil belajar matematika siswa yang pembelajarannya menerapkan
pembelajaran biasa di SMP Negeri 31 Padang.
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 31 Padang tahun
pelajaran 2018/2019 yang terdiri dari delapan kelas. Kelas sampel terdiri dari
kelas eksperimen dan kelas kontrol. Untuk pengambilan sampel diambil dua kelas
secara acak yang memiliki kesamaan rata-rata, dan kelas yang terpilih adalah
kelas VIII.4 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.5 sebagai kelas kontrol.
Berdasarkan analisis data dari hasil belajar siswa yang menerapkan model
pembelajaran ARIAS, dengan menggunakan uji hipotesis dengan taraf
kepercayaan , diperoleh thitung = 4,26 dan t(0.95;60) = 1,67, berarti t(0.95;60)
thitung sehingga hipotesis penelitian diterima. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang menerapkan model
pembelajaran ARIAS lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa yang
pembelajarannya menggunakan pembelajaran konvensional.}
		}