@thesis{thesis,
		author={Edrizon  Edrizon and Ria  Handayani and Susi  Herawati},
		title ={Penerapan Pembelajaran Model CORE Menggunakan
Lembar Aktivitas Siswa pada Pembelajaran Matematika
Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Nan Sabaris Kabupaten
Padang Pariaman},
		year={2020},
		url={http://repo.bunghatta.ac.id/1187/},
		abstract={Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar matematika yang
berdasarkan persentase nilai siswa kelas VII SMP Negeri 1 Nan Sabaris Tahun
Pelajaran 2018/2019 pada hasil Ulangan Harian I masih di bawah KKM.
Rendahnya hasil belajar matematika siswa ini disebabkan karena guru masih
kurang mengajak siswa untuk menggali pengetahuan awal dan menghubungkan
dengan materi yang sedang dipelajari dan apa yang dijelaskan guru masih belum
dipahami oleh siswa. Untuk mengatasi masalah tersebut, salah satu upaya yang
dilakukan adalah dengan menerapkan pembelajaran model CORE menggunakan
Lembar Aktivitas Siswa, diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar matematika
siswa.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuktikan hasil belajar
matematika siswa dengan menerapkan pembelajaran model CORE menggunakan
Lembar Aktivitas Siswa lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa yang
menerapkan pembelajaran biasa pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Nan Sabaris
Kabupaten Padang Pariaman. Hipotesis dalam penelitian ini adalah hasil belajar
matematika siswa yang menerapkan model pembelajaran CORE menggunakan
Lembar Aktivitas Siswa lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa yang
menerapkan pembelajaran biasa pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Nan Sabaris
Kabupaten Padang Pariaman
Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian eksperimen. Populasi
dalam penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Nan Sabaris Kabupaten
Padang Pariaman Tahun Pelajaran 2018/2019 yang terdiri dari lima kelas. Sampel
dalam penelitian ini adalah kelas VII.4 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.1
sebagai kelas kontrol. Berdasarkan analisis data tes akhir hasil belajar siswa pada kelas sampel,
pengujian hipotesis dilakukan dengan uji perbedaan rata-rata (t-test) pada taraf
kepercayaan . Dari hasil perhitungan diperoleh thitung = 2.84 dan t(0.95;56) =
1.67 maka thitung > t(0.95;56), sehingga hipotesis penelitian diterima. Dengan
demikian, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang
menerapkan model pembelajaran CORE menggunakan Lembar Aktivitas Siswa
lebih baik daripada hasil belajar matematika siswa yang menerapkan
pembelajaran biasa pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Nan Sabaris Kabupaten
Padang Pariaman.
Dari hasil penelitian ini, peneliti menyarankan agar guru matematika dan
pembaca dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe CORE ini sebagai
salah satu alternatif meningkatkan hasil belajar siswa.}
		}