@thesis{thesis,
		author={FAMELLA  RACHMAN and Ira  Rahmayuni Jusar and Pebriyenni  Pebriyenni},
		title ={PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS
ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP HASIL
BELAJAR IPS SISWA KELAS V
SDN 17 LUBUK ALUNG},
		year={2017},
		url={http://repo.bunghatta.ac.id/14094/},
		abstract={Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh pembelajaran IPS siswa dengan
menerapkan model pembelajaran Student Teams Achievemant Divisions (STAD)
terhadap hasil belajar pada ranah kognitif tingkat Pengetahuan (C1) kelas V SDN
17 Lubuk Alung dan melihat pengaruh pembelajaran IPS siswa dengan
menerapkan model pembelajaran Student Teams Achievemant Divisions (STAD)
terhadap hasil belajar pada ranah kognitif tingkat Pemahaman (C2) kelas V SDN
17 Lubuk Alung. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar siswa
sedangkan teknik analisis data menggunakan uji-t. Hasil tes akhir pada kedua
kelas sampel berdistribusi normal dan memiliki varians yang homogen sehingga
digunakan uji-t untuk pengujian hipotesis dimana ?????? dibandingkan dengan
???	
? dengan dk 54 pada taraf kepercayaan ? = 0,05 diperoleh ???	
? = 1.7033 dan
??????= 2.40. Hal ini berarti ??????> ???	
? dimana 2.40 > 1.7033 dengan
demikian diterima. Berdasarkan analisis data dapat dilihat bahwa kelas
eksperimen yang diberi perlakuan dengan menerapkan Model Pembelajaran
Student Teams Achievement Divisions (STAD) Lebih baik hasil belajarnya dengan
rata-rata 84.82 dibandingkan kelas kontrol dengan rata-rata 77.42 yang
menerapkan metode konvesional. Untuk itu disarankan kepada guru IPS agar
dapat menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Divisions
(STAD) untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Kata Kunci : Pembelajaran, Achievement, Hasil Belajar}
		}