@thesis{thesis,
		author={Muhammad  Sahnan and R.  Devis Fircola and Yulfia  Nora},
		title ={PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARANDEBATE
TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV
DI SDN 23 LUBUK ALUNG},
		year={2017},
		url={http://repo.bunghatta.ac.id/14196/},
		abstract={Penelitianinidilakukanuntukmengetahuiadaatautidaknyapengaruhpenerapan model
pembelajaranDebate di kelas IV padapembelajaran IPS.Pada proses pembelajaran
guru
cenderungmenggunakanmetodeceramahsehinggamengakibatkanhasilbelajarsiswar
endah, untukitupenelitimengajukansebuahsolusiuntukmenerapkan model
pembelajaranDebate dalampembelajaran IPS.
Tujuanpenelitianiniadalahuntukmelihatpengaruhpembelajaran IPS
siswadenganmenerapkan model
pembelajaranDebateterhadaphasilbelajarpadaranahkognitiftingkatPengetahuan
(C1) danPemahaman (C2) di kelas IV SD Negeri 23 LubukAlung.
Populasipenelitianiniterdiridarikelas I sampaikelas VI SD Negeri 23
LubukAlungdansampeldalampenelitianiniadalahsiswakelas IV SDN 23
LubukAlung yang berjumlah2 kelasdandigabungkankeduakelasnyamenjadi44
orang siswa.
Hasilpenelitianinidiperolehdengancarapemberiantespadaakhirpembelajarankeduak
elassampel.??????dibandingkan ???	
?dengan dk = + ? - 2 = 42 pada taraf
kepercayaan ? = 0,05 diperoleh ???	
? = ?(?,??:?? ? 1,68 didapat ??????>???	
?
berarti ? diterima atau tolak ??. Dari
penjelasanrumusanhasiltesakhirbahwasanya di dapatkan?????? lebih besar dari
pada ???	
? yaitu 1,68. Maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar kelas
eksperimen lebih baik dari padahasil belajar kelas kontrol.
Kata Kunci :Debate, HasilBelajar, Pembelajaran IPS}
		}