@thesis{thesis,
		author={Fani Indrika  Yobeza Sandra and Gusmaweti  Gusmaweti and Wince  Hendri},
		title ={PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TIPE GUIDED TEACHING DAN PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII SMPN BINAAN KHUSUS KOTA DUMAI},
		year={2017},
		url={http://repo.bunghatta.ac.id/16304/},
		abstract={Jenis penelitian ini termasuk penelitian eksperimen. Penelitian ini
bertujuan untuk meneliti apakah model pembelajaran Guided Teaching pada
proses belajar mengajar biologi dapat memberikan hasil belajar yang lebih tinggi
dibandingkan tanpa model menggunakan model pembelajaran Guided Teaching. Pengambilan sampel ditentukan dengan teknik purposive sampling yaitu
pengambilan sampel yang sengaja dipilih berdasarkan pada karakteristik tertentu
yang diperlukan dalam suatu penelitian. Dalam penelitian ini siswa dibagi
kedalam dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas VIII (3)
sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII (1) sebagai kelas kontrol. Untuk menguji
hipotesis penelitian adalah skor hasil belajar biologi siswa yang diperoleh melalui
tes akhir. Teknik analisa data yang digunakan adalah teknik analisis
perbedaan rata-rata yaitu rumus t-tes dengan kriteria jika thitung > ttabel hipotesis
diterima dan ditolak jika thitung < ttabel. Dari analisis data hasil belajar siswa
diperoleh thitung = 6,692, sedangkan ttabel = 2,000. Dengan demikian thitung > ttabel. Berarti hipotesis diterima, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pemberian
metode pembelajaran Guided Teaching mempengaruhi hasil belajar siswa.
Kata Kunci : kognitif, afektif, psikomotor.}
		}