A PHP Error was encountered
Severity: Warning
Message: fopen(/home/rama/public_html/application/cache/sessions/rama_sessiontbjm5o56r8ajuov35jnfgf9o9t4f45la): failed to open stream: No space left on device
Filename: drivers/Session_files_driver.php
Line Number: 174
Backtrace:
File: /home/rama/public_html/application/core/MY_Controller.php
Line: 8
Function: __construct
File: /home/rama/public_html/application/controllers/Document.php
Line: 6
Function: __construct
File: /home/rama/public_html/index.php
Line: 296
Function: require_once
@thesis{thesis,
author={Hasnul Fikri and Syofiyanti Syofiyanti and Zulfa Amrina},
title ={PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI DAN HASIL BELAJAR
SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SD PLUS
MARHAMAH TABING PADANG DENGAN METODE DISKUSI KELAS},
year={2017},
url={http://repo.bunghatta.ac.id/17237/},
abstract={Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan komunikasi dan hasil
belajar pada pembelajaran matematika siswa kelas V di SD Plus Marhamah Tabing
Padang. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan: (1)
kemampuan komunikasi siswa kelas V dalam menyajikan pernyataan matematika,
(2) kemampuan komunikasi siswa dalam mengajukan dugaan, (3) kemampuan
komunikasi siswa dalam menarik kesimpulan, dan (4) hasil belajar kognitif siswa
dalam pembelajaran matematika. Suparno, (2001:135), ?komunikasi adalah suatu
proses penyampaian pesan oleh sumber melalui saluran tertentu kepada penerima
atau ?receiver?. Hamid ( 2010:175) ?hasil belajar merupakan prestasi belajar peserta
didik secara keseluruhan, yang menjadi indikator kompetensi dan derajat perubahan
perilaku yang bersangkutan?. Suryobroto dalam Trianto (2010:122) ? diskusi adalah
suatu percakapan ilmiah oleh beberapa orang yang tergabung dalam satu kelompok,
untuk saling bertukar pendapat tentang suatu masalah atau bersama-sama mencari
pemecahan mendapatkan jawaban dan kebenaran atas suatu masalah?.Jenis
penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas
(PTK). Penelitian ini dilaksanakan pada semester I tahun ajaran 2015/2016 di SD
Plus Marhamah Tabing Padang. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD
Plus Marhamah Tabing Padang, yang berjumlah 20 orang siswa. Penelitian ini terdiri
atas dua siklus yaitu siklus I dua kali pertemuan dan siklus II dua kali pertemuan.
Prosedur penelitian dilakukan melalui empat tahap yaitu (1) perencanaan, (2)
pelaksanaan, (3) pengamatan, dan (4) refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan
adalah lembar observasi kemampuan komunikasi siswa, lembar observasi kegiatan
guru, dan tes hasil belajar kognitif siswa. Berdasarkan hasil penelitian diketahui
persentase kemampuan komunikasi siswa dalam menyajikan pernyataan matematika
pada siklus I 34,5% meningkat menjadi 74% pada siklus II, persentase kemampuan
komunikasi siswa dalam mengajukan dugaan pada siklus I 25% meningkat menjadi
69,5% pada siklus II, persentase kemampuan komunikasi siswa dalam menarik
kesimpulan pada siklus I 27,5% meningkat menjadi 74% pada siklus II. Persentase
hasil belajar matematika secara kognitif pada siklus I 40% meningkat menjadi 90%
pada siklus II. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan dalam pembelajaran
matematika dengan menggunakan metode Diskusi Kelas di SD plus Marhamah
Tabing Padang dapat meningkatkan kemampuan komunikasi dan hasil belajar siswa.
Kata Kunci: Komunikasi, Hasil Belajar, Diskusi Kelas, Matematika.}
}