@thesis{thesis, author={Riri Andriani and Zulfa Amrina}, title ={PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI PERKALIAN DAN PEMBAGIAN PECAHAN KELAS V SD NEGERI 36 GUNUNG SARIK PADANG}, year={2022}, url={http://repo.bunghatta.ac.id/9207/}, abstract={Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berupa LKPD pembelajaran matematika materi perkalian dan pembagian pecahan dengan menggunakan model Problem Based Learning untuk kelas V SD Negeri 36 Gunung Sarik Padang yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model penelitian yang digunakan adalah tipe 4-D yaitu, define (pendefenisian), design (perancangan), development (pengembangan), dan desseminate (penyebaran). Penelitian ini dibatasi sampai pada tahap development atau pengembangan. Penelitian ini dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2021/2022. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi, lembar praktikalitas (angket respon pendidik dan peserta didik), dan lembar efektifitas (soal pretest dan posttest). Dalam proses validasi, modul divalidasi oleh 1 ahli tampilan, 1 ahli materi, dan 1 ahli bahasa. Pada proses kepraktisan LKPD diuji cobakan oleh 1 pendidik dan 26 peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian, pengembangan LKPD dengan menggunakan model Problem Based Learning untuk kelas V menghasilkan LKPD yang memenuhi kriteria sangat valid dengan persentase 95,8%, memenuhi kriteria sangat praktis dengan persentase 97,65, dan memenuhi kriteria keefektifan tinggi dengan rata-rata 0,73. Jadi, dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasisis Problem Based Learning pada pembelajaran matematika materi perkalian dan pembagian pecahan untuk kelas V SD memenuhi kriteria sangat valid, sangat praktis, dan keefektifan tinggi untuk digunakan sebagai salah satu bahan ajar dalam pembelajaran matematika khususnya bagi peserta didik kelas V di Sekolah Dasar. Kata kunci : LKPD, Pembelajaran Matematika, Problem Based Learning} }