@thesis{thesis,
		author={MARNIATI  A1N115140},
		title ={PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH PADA MADRASAH ALIYAH UMMUSSHABRI KENDARI},
		year={2019},
		url={http://repo.uho.ac.id/794/},
		abstract={ABSTRAK
MARNIATI, (A1N115140),Dengan judulSkripsi “PendidikanKarakterDalam Pembelajaran Sejarah Pada MA Ummusshabri Kendari, di bawahbimbinganProf. Dr. H. Anwar M.Pd dan Pendais Hak S.Ag, M.Pd, masing-masingselakuPembimbingI dan PembimbingII
Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mendiskripsikanmateri Pendidikankarakter siswa di MAUmmusshabri Kendari,2) Untukmendeskripsikan metodePendidikan karakter siswa yang dilakukan guru, 3) Untukmendeskripsikancaragurumengevaluasi Pendidikan karakter siswa, 4) Untukmendeskripsikannilai-nilai yang dikembangkan dalam Pendidikan Karakter Siswa.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif.Lokasi penelitian di MA Ummusshabri Kendari. Informan dalam penelitian iniadalah Kepala Sekolah, guru sejarah, dan Peserta didik di MA ummusshabriKendari. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara danobservasi. Validitas data yang digunakan adalah teknik triangulasi data. Teknikanalisis data mencakup empat hal yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajiandata, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1)Materi pendidikan karakter dalampembelajaran sejarah melalui pengintegrasian/memasukan nilai-nilai karakterdalam proses pembelajaran, sehingga tidak dicantumkan dalam rencanapelakasanaan pembelajaran. Sehingga ketika guru mengajar secara tidak langsungsekalian mengajarkan peserta didik nilai-nilai karakter dalam prosespembelajarannya, 2) Metode yang dilakukan guru sejarah dalam pendidikankarakter peserta didik yaitu dengan melalui ceramah, keteladanan, penanamankedisiplinan, 3) Cara guru mengevaluasi peserta didik terkait pendidikankarakternyayaitu guru membuat kriteria ketuntasan minimal hasil pembelajaranatau KKM 75 untuk pelajaran sejarah. Disamping itu Sistem evaluasi yangdigunakan dalam rangka pelaksanaan pendidikan karakter juga dilakukan denganmengadakan ulangan harian dan apabila nilainya tidak mencapai  kriteriaketuntasan diadakan remidi atau pengayaan, dan 4) Nilai-nilai pelaksananpendidikan karakter sudah diterapkan dengan baik akan tetapi dalampelaksanaannya belum/tidak semua diterapkan. Yang lebih ditekankan untukpendidikan karakter siswa yaituNilai Religius, Disiplin, Demokrasi, SemangatKebangsaan atau Nasionalisme, Peduli Sosial dan KerjaKeras.
KataKunci: Sejarah, Pendidikan Karakter, Pembelajaran, Guru, Strategi}
		}