@thesis{thesis,
		author={MARWATI  RINA},
		title ={PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY-TWO STRAY (TS-TS) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTS AL-KHAERIYAH TEGALINGGAH},
		year={2019},
		url={http://repo.undiksha.ac.id/829/},
		abstract={Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pemahaman konsep matematika siswa yang dibelajarkan dengan model Two Stay-Two Stray (TS-TS) lebih baik daripada pemahaman konsep matematika siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain penelitian post test only control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Al-Khaeriyah Tegalinggah yang berjumlah 63 orang tahun ajaran 2018/2019 yang terdistribusi ke dalam 2 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik total sampling. Data pemahaman matematika siswa diperoleh menggunakan tes. Dari data post-test diperoleh rata-rata skor pemahaman konsep matematika siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran TS-TS adalah 80,53125 dan rata-rata skor pemahaman konsep siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional adalah 65,8387 sehingga rata-rata skor pemahaman konsep siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran TS-TS lebih tinggi daripada rata-rata skor pemahaman konsep matematika siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran konvensional. Data dianalisis menggunakan Uji-t satu ekor pada taraf signifikan 5%. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa   = 8,909767027 >   = 1,998971517 sehingga   ditolak. Berdasarkan hal ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika dengan model pembelajaran TS-TS memberikan pengaruh positif terhadap pemahaman konsep matematika siswa.}
		}