@thesis{thesis,
		author={Yasa  Ketut Ardika},
		title ={PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS LITERASI TERHADAP HASIL BELAJAR  SISWA SMP PADA MATERI TATA SURYA},
		year={2021},
		url={http://repo.undiksha.ac.id/8513/},
		abstract={Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Discovery Learning berbasis literasi terhadap hasil belajar IPA siswa SMP pada materi tata surya di SMP Negeri 1 Singaraja. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian one way pretest-posttest nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII yang terdiri dari 5 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara random class sampling yang mengambil kelas secara acak yaitu kelas VIIA2-VIIA3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIA4-VIIA5 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes pilihan ganda.  Hasil post-test kelas eksperimen 72,36 dan kelas kontrol 59,88, sehingga dapat disimpulkan kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Hasil uji hipotesis independent sample t-Test dengan taraf signifikansi 0,05 didapatkan hasil Sig.(2-tailed) 0,00 <0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPA yang signifikan antara siswa yang belajar dengan model pembelajaran Discovery Learning berbasis literasi dengan siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran langsung (Direct Instruction).
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Discovery Learning berbasis literasi terhadap hasil belajar IPA siswa SMP pada materi tata surya di SMP Negeri 1 Singaraja. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian one way pretest-posttest nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII yang terdiri dari 5 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara random class sampling yang mengambil kelas secara acak yaitu kelas VIIA2-VIIA3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIA4-VIIA5 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes pilihan ganda.  Hasil post-test kelas eksperimen 72,36 dan kelas kontrol 59,88, sehingga dapat disimpulkan kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Hasil uji hipotesis independent sample t-Test dengan taraf signifikansi 0,05 didapatkan hasil Sig.(2-tailed) 0,00 <0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar IPA yang signifikan antara siswa yang belajar dengan model pembelajaran Discovery Learning berbasis literasi dengan siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran langsung (Direct Instruction).}
		}