
<div style="border:1px solid #990000;padding-left:20px;margin:0 0 10px 0;">

<h4>A PHP Error was encountered</h4>

<p>Severity: Notice</p>
<p>Message:  Undefined offset: 1</p>
<p>Filename: controllers/Document.php</p>
<p>Line Number: 69</p>


	<p>Backtrace:</p>
	
		
			<p style="margin-left:10px">
			File: /home/rama/public_html/application/controllers/Document.php<br />
			Line: 69<br />
			Function: _error_handler			</p>

		
			<p style="margin-left:10px">
			File: /home/rama/public_html/index.php<br />
			Line: 296<br />
			Function: require_once			</p>

		
</div>@thesis{thesis,
		author={ },
		title ={Pengembangan Modul Berbasis Inquiri pada Materi Jaringan Hewan Kelas XI MA Syeckh Yusuf Kec. Somba Opu Kab. Gowa},
		year={2016},
		url={http://repositori.uin-alauddin.ac.id/3423/},
		abstract={Modul pembelajaran adalah salah satu dari berbagai macam bahan ajar yang  digunakan untuk menunjang proses pembelajaran dan membantu siswa belajar
sendiri. Skripsi ini membahas mengenai cara mengembangkan modul berbasis
inquiri, yang digunakan peserta didik dalam menguasai materi jaringan hewan kelas
XI MA Syekh Yusuf. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) bagaimana
pengembangan modul berbasis inquiri pada materi jaringan hewan siswa kelas XI
MA Syekh Yusuf, (2) bagaimana kevalidan modul berbasis inquiri pada materi
jaringan hewan siswa kelas XI MA Syekh Yusuf (3) bagaimana tingkat efektivitas
penggunaan modul berbasis berbasis inquiri pada materi jaringan hewan siswa kelas
XI MA Syekh Yusuf. 
Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan (research and
development), yang menggunakan produk berupa modul dikembangkan
menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan
Evaluation). Dalam pengembangan modul ADDIE dilakukan dengan mengikuti
tahapan uji coba one to one, uji coba kelompok kecil dan uji coba lapangan.  
Berdasarkan hasil tanggapan siswa didapatkan hasil respon yang baik dari
siswa. Modul yang dikembangkan dengan basis inquiri terlihat pada bagian isi
modul, dan soal-soal pada modul. Kemudian untuk menguji keefektifan modul 
digunakan post test, dan didapat hasil dari 30 jumlah siswa yaitu 83,6%, 24 siswa
dikatakan lulus (tuntas) dan 6 orang dinyatakan tidak lulus (tidak tuntas),
berdasarkan data tersebut dapat dikatakan modul tersebut efektif digunakan sebagai
bahan ajar dalam proses pembelajaran. 
Implikasi pada penelitian ini bagi seorang pendidik atau guru untuk lebih
kreatif dalam melakukan proses pembelajaran baik menggunakan modul ataupun
buku paket lainnya  yang mampu memicu ketertarikan siswa untuk mengikuti
pembelajaran dan akan berdampak pada hasil belajar siswa.}
		}