
<div style="border:1px solid #990000;padding-left:20px;margin:0 0 10px 0;">

<h4>A PHP Error was encountered</h4>

<p>Severity: Notice</p>
<p>Message:  Undefined offset: 1</p>
<p>Filename: controllers/Document.php</p>
<p>Line Number: 69</p>


	<p>Backtrace:</p>
	
		
			<p style="margin-left:10px">
			File: /home/rama/public_html/application/controllers/Document.php<br />
			Line: 69<br />
			Function: _error_handler			</p>

		
			<p style="margin-left:10px">
			File: /home/rama/public_html/index.php<br />
			Line: 296<br />
			Function: require_once			</p>

		
</div>@thesis{thesis,
		author={ },
		title ={Desain Pembelajaran Al-Qur’an Hadis dalam Upaya Meningkatkan
Mutu Pembelajaran di MAN I Makassar},
		year={2012},
		url={http://repositori.uin-alauddin.ac.id/5544/},
		abstract={Setelah peneliti penelitian, hasilnya menunjukkan bahwa pada umumnya
semua guru Al-Qur’an-Hadis sudah mempersiapkan rancangan pembelajaran
sebelum mengajar, namun kemampuan guru dalam merancang masih membutuhkan
pengembangan sesuai dengan kebutuhan, dan perkembangan peserta didik. Dalam
mengembangkan desain pembelajaran guru Al-Qur’an-Hadis mengalami berbagai
macam kendala yakni, kurangnya referensi tentang pembelajaran Al-Qur’an-Hadis di
perpustakaan, terbatasnya media pembelajaran, kemampuan guru dalam
menggunakan teknologi, dan peserta didik yang tidak mampu membaca al-Qur’an.
Dalam menanggulangi faktor penghambat tersebut pihak sekolah dalam hal ini
kepala madrasah, wakamad bidang kurikulum dan guru bidang studi telah melakukan
usaha. Kepala madrasah telah bermohon ke kementerian agama untuk permintaan
buku referensi, dan fasilitas berupa media dan software pembelajaran. Wakamad dan
guru telah melakukan sosialisasi dengan komite sekolah dan alumni MAN I tentang kendala tersebut. Di samping faktor penghambat ada faktor pendukung guru dalam
mengembangkan desain pembelajaran. Untuk mengembangkan wawasan dan
kompotensi guru sehingga mudah mengembangkan desain pembelajaran, pihak
sekolah memberdayakan jaringan internet di lingkungan sekolah, membentuk team
teaching, memberikan motivasi kepada guru untuk melanjutkan studi, melakukan
suvervisi di kelas, dan mengutus guru untuk mengikuti pelatihan dan seminar demi
pengembangan kompotensi guru. Untuk peningkatan kemampuan baca al-Qur’an
peserta didik diadakan privat baca al-Qur’an tiga kali dalam satu minggu.}
		}